对高中英语探究式课堂教学模式的分析及探讨-论文.pdf

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1、学羁2014年第1盟1期◆教学研究◆对高【l】英语孺奔式课堂教学檩式硇分析及搽讨李玉燕(山东省胶州实验中学266300)摘要：探究模式已经在中学教学中得到学生的语言表达能力．也可以激发出学生自程．又能活跃气氛．提升学生的参与兴趣与语了广泛的应用．而对于应用在高中英语课堂主学习的动机言应用能力中是否依然有效．如何在高中英语教学中应二、创设探究过程。鼓励学生自主学习四、鼓励学生自主探究。提高学生的创新用探究式课堂教学模式呢?经过本人多年的想要实现学生的全面发展．还需要对学能力教学经验．在文中作了以下总结生进行正确的引导．创设情境教学．鼓励学素质教育的内容已经得到教育界的

2、普遍关键词：高中英语探究式课堂教学模式生自主进行学习对此。教师可以根据教学认可．而素质教育最重要的就是提高学生的分析大纲的要求与教学内容进行不断地调整．以创新能力．而在进行英语探究式教学时．教师教学大纲的重点、难点等知识点为基础。进也需要发散思维，创新方式．做到灵活教学，探究式教学模式即在教学过程中．教师行设计教学探究的任务．延展教学内容．让鼓励学生自主地探究教学内容及延展内容．通过创设学习情景．带动学生自主投入到观学生了解更多与知识点息息相关的课外知在此过程中．教师需要不断地以正面的评价察、分析、参与及探究的教学活动中来，在此识此外．还应该多增加学生交流互动的时来

3、提高学生的学习信心．激发学生的发散思过程中帮助他们养成良好的思想素质与心理间．既可以增设学生与教师之间交流互动的维．进一步提高学生的创新能力。素质．培养学生创新性学习与创新性人格的机会．也可以增设学生与学生之间交流互动例如。在新课开始时，教师可以利用多媒一种新型教学模式．该种模式能够有效优化的机会．这种开放式互动交流的模式不仅可体课件将新课的知识点引出来．激发学生的教学效果．已经得到了教育界的推崇。以提高课堂教学的活跃度．还可以鼓励学生发散思维与新课知识点结合．再设计问题．让在以往的高中英语教学中．教师过于强畅所欲言．提高学生积极主动地投入到教学学生自己组织语言进行

4、回答．这样不仅能够调知识点及语法的重要性．缺少锻炼和提高内容中来．提高课堂效率．全面提高学生的很好地切入新的教学内容。也能够提高学生学生综合运用英语的能力．学生之间与教师综合能力的发散思维与创新能力之间的互动较少．都是教师一味地灌输．导致例如．在“Wildlifeprotection”的教学内容五、以正面激励为主。帮助学生建立信心学生的学习兴趣提不上来．学习效果较差，而中．教师可以改变以往陈旧的教学观念．根据探究式教学需要教师的正确引导．更需打造探究式课堂教学模式可以较好地弥补以教学大纲与时俱进地进行创新教学内容．从要教师的正面评价在传统填鸭式教学模式上几点．全面提

5、高学生的综合能力。那么如何课文表达的特色、整体篇章的应用、词汇的应之下．对于学生唯一的评判标准就是学习成达到探究式课堂教学模式的目的呢7用等方面设计教学任务．让学生来发挥出师绩．教师也没有意识到应该对学生的学习过一打造和谐课堂氛围。激发学生学习生交流与小组交流的合作优势．畅所欲言地程、学习意识、情感态度进行评价．这种评价、兴趣探讨教师精心设计的问题．带动对英语课不方式是非常容易打击学生的学习信心高中要想提升高中英语的教学效果．以往的感兴趣的学生参与讨论．进一步引导学生主阶段的学生人格发展逐渐健全．心智逐渐成教学方式只会让学生觉得英语课堂乏味．必动地进行探究这样就可有

6、效地强化学生的熟。他们渴望得到他人的认可和赏识．为此，须针对性地采取科学的方式营造出利于学感悟．提升课堂教学的效果。教师需要换位思考．站在学生的立场上分析生进行学习的课堂氛围．应该“以生为本”地三、开放交流空间。强化学生自由运用问题．以正面激励为主．提升学生学习的自创造和谐、民主、平等的课堂氛围，因此，教互动探究可以有效提高学生的学习兴信心。师应该增加对学生的了解．了解每个学生的趣．增加学生交流学习的机会．并且还能丰六、总结接受程度、兴趣爱好、想法等．尽量从学生角富教学内容．激发学生的发散思维和英语表传统的高中英语教学课堂多注重语法的度看待问题．为学生的学习提供足够

7、用的时达的能力．提高学生的综合素质创设出开应用与知识的讲解．学生的语言表达与自主活间与空间．营造学生期望中的课堂氛围。除放性的交流空间不仅能够丰富教学过程．也动性受到了一定的限制．而探究式教学可以激此之外．要需要意识到．在课堂上尊重每一能够发展学生的创新思维能力．促进学生的发学生互动表达的意愿．提升学生学习的积极位学生十分重要．只有将他们视为教学的主发展为了创设出开放性的交流空间．教师性与主动性．有效地提升学生的英语综合能体．鼓励他们进行主动的思考．充分激发他可以将多媒体教学资源与校园的资源充分力．值得在高中英语的教学中广泛应用们的动脑能力与创新性思维．这样才能