花儿为什么这样红2.doc

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1、祁家河初中学案设计学科：语文年级：七年级主备：李雪剑审阅：日期：2010-3-31课题：花儿为什么这样红学习目标： 1、理清文章结构，了解说明方法。  2、学会按恰当的顺序来写说明文。学习重点：理清文章结构，了解说明方法。学习方法：自主探究、教师适当点拔导学过程：一、明确目标（有目标才有行动的方向！）二、知识链接：（补充的知识是学习课文的关键，我们要用心理解哦）1、说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。2、阅读说明文应从以下几个方面入手：⑴、分清说明类型：按说明对象和说明目的来划分，说明文可分为事

2、理说明文和事物说明文。事物说明文：介绍事物的形状、构造、特点、功能事理说明文：解释事物含义、原理、关系、演变⑵、明确说明对象的特征，就是事物的主要特点。（也就是这种事物区别于其他事物的主要标志）⑶、理清说明顺序：①时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。②空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。③

3、逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序，如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系（概括—具体）、并列关系、相关关系（整体—局部）等。⑸、判断说明方法：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、画图表、作诠释、摹状貌⑹、辨析说明文语言特点：平实、准确或生动、准确三、课文探究（本节课的重点，认真思考，积极参与，你会掌握的很好）A、基础夯实（工具书是不开口的老师，随时要记得向它们请教哦）1、《花儿为什么这样红》的作者是一位作家。本文是一篇，属于说明文。文中引用的

4、诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《》中的句子。2、题目“红”的含义是。3、认准字形，掌握下面的词语，给加点字注音，根据拼音写出汉字。灼（）伤分泌（）柑橘（）萎谢（）三棱（）镜褪（）色花huì（）并蒂（）蜜xiàn（）虞（）美人B、整体感知课文（借助你刚才所了解的说明文的知识，快速浏览课文，你定能解决的）1、从总体上看，本文的说明对象是。主要采用了顺序。说明的方法主要有：。（在课文边上批注出来）2、本文从、、、、、等六方面来说明花儿为什么这样红。3、本文采用了____________________

5、_结构来说明花儿为什么这样红。4、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，本文以此为题目有什么好处？【知识延伸：每个时期都有流行的歌曲，我们平时在写作或交际过程中，都可以用一些歌词，如：以“明天”为话题写一篇文章（可以用“我的未来不是梦”或“明天会更好”为题等；以“面对困境”为话题写一篇文章，可以用“勇气”等 】C、本文语言准确严密，你能从文中试举一例来分析吗? （自主找到类似的句子并分析）例：“大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。”“大都”一词说明并不是所有的花初开时都浓艳。体现了说明文语言的准确性。3

6、、研读赏析倒数第二段。 ①本段的中心句是。②本段采用的说明方法有、、。四、疑点呈现：人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还有什么疑惑吗？请大胆说出来，我们来共同探讨。五、梳理总结：（相信已经看懂课文的你，一定能出色的完成此表，加油哦！）一、设疑（总）：（1）内部原因：①②二、分析（分）③④（2）外部因素：①②三、解疑（总）：六、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）