比中乐乐中长—课内比教学之感悟（方彩萍）.doc

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1、比中乐乐中长——课内比教学之感悟方彩萍金秋时节，丹桂飘香，我校迎来了紧张而激烈的“课内比教学，课外访万家”活动，作为语文教师的我，积极参与了此项活动。通过讲课、评课、说课，深深感触到“课内比教学”不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。不同学科的老师们精彩纷呈的课堂表现，给听课的每一教师送上了一份丰盛的精神大餐，更让我们每个人回味无穷……课后和老师们的交流，我觉得自己在教学方面收获的很多，，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同事们。每一节课的教学都充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。在教学目标的确定、教学环节的优化

2、、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……呈现出一片百花齐放，各具匠心的景象。更体现了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。一、课内比教学给了教师们一个展示自我的平台和相互交流的平台俗话说，教学有法，但无定法。从教多年的教师们都摸索出了一套独特的教学方法，形成了自己独特的教学风格，特别是他们对学生的指导各具特色，各有千秋，有的重视对学生的朗读指导，有的重视对学生动手实际操作，有的重视对学生课堂学习兴趣的调动。课后，教师们互相讨论自己上课之后的体验、收获和不足，都能听取其他教师的意见或建议，争取进一步完善和提高自己的教学水平。“它山之

3、石，可以为玉”。在学校里，教师们虽然所教的科目不同，但他们的教学方法都有共同之处，非常值得我学习视学生的互相交流。二、课内比教学让教师感受到课堂教学的艺术魅力当我聆听着教师们的课时，我不时在想教师们的课堂竟有如此魅力，他能带领学生引出有限的课本，深入学生的心灵。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言，严谨的教学结构，清晰的教学程序烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的

4、记忆。三、课内比教学让学生成为学习的主人通过“课内比教学”活动，使我深刻意识到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能促进学生的学习和和发展，减负提质，同时也调动和激发了学生的学习的主动性，积极性和自觉性，让学生变“要我学”为“我要学”。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，让学生成为学习的主人，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交

5、流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。学生不再是死读书，读死书，而是乐中学，学中乐。这次课内比教学活动，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法

6、。“课内比教学”活动是时代发展的需要，也是教育发展的需要，更是教师自我提升的需要。宜城市南街小学方彩萍