课内比教学感想.doc

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1、“课内比教学”的感想张中苏振华在湖北省教育厅发出“课内比较学，课外访万家”活动的号召后，张公中学积极响应，立即部署，开展了课内大比武活动。活动开展热烈，张公中学的老师们纷纷登台授课，老、中、青年教师的教学课堂，各有特色，异彩纷呈。这些老师的课，或设计精巧、或朴实自然、或别出心裁。这些日子里，老师们精彩的教学也为学生们思维的火花所惊喜。通过观摩与学习，收益匪浅。十一月的张公中学，在秋光中旋动着丽影英姿。陈治平老师七年级政治《丰富多彩的情绪》，她的语言亲切、悦耳、风趣、幽默，让学生如浴春风。感情饱满、鼓励肯定、循循善诱，让学生亲其师、信其道。语言表达生动，准确，清晰，让学生易于听懂理解，让课

2、堂充满欢乐愉快的气氛，引起学生的强烈兴趣和情感共鸣。陈大彰老师在《人类迈入“电气时代”》这节课中，教师从我们的周围的电器引入新课，因为学生们在生活中比较熟悉，所以能够引起他们强烈的兴趣。在教学过程中，为了锻炼学生的口语交际艺术，陈老师又穿插了课堂问答，从学生生活中教材中讨论，体验语言交锋的机智。因为所讲的话题贴近生活，学生觉得十分熟悉，所以参与的热情非常高，课堂效率也得到了提升，这正符合教师的设计意图。金良友老师在《二氧化碳制取的研究》这节课中，从复习旧知识中引入，过渡到新课。创设情景、提出问题既与学生已有的知识相关，又能引起学生的认知冲突时，才能激起学生的探究欲望，使探究顺利进行。一个

3、问题接一个问题，学生能主动地、自愿地参与整个探究过程，而且积极思维。问题不断被学生讨论解决，学生获得了成就感，教师规范化归纳。整节课，老师富有激情，注重学生思维的发展，适时引导学生思考，关注学生的情感体验，课堂教学恰如其分。也给我们所有听课的老师都留下了深刻的印象。饶琴老师在《Unit3Topic2SectionAWhatdoesyourmotherdo？》中，她作为一名年轻的初中英语教师，富有激情与朝气。在妙趣横生的英语教学游戏中，学生们总是情绪高涨，课堂上既有紧张的思考，激烈的竞争，又有开心的欢笑，愉悦的享受。这样的活动，学生不但不感到乏味，而且能主动地参与，极大地巩固了所学的知识。

4、游戏运用适当，调节了课堂气氛，起到了教学的“调料”作用。因此，如何在平时的教学实践中结合教学内容，精心设计出富有价值的游戏活动，饶老师给我们做了一个很好的典范。总之，在这次课内比教学活动中，我们感触很多。我们觉得一节好课并不在于老师用了多么华丽的课件，多么复杂的设计，有时朴实无华的课，恰到好处的引导，同样也很精彩。这些老师们的生动表现，使我们领略了教学艺术的魅力，同时让我们大有拨云见日、茅塞顿开之感。并且感受到教师的教学水平好像是大海一浪、泰山一石。以致更深刻地认识到“教无止境”，更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感……