文言实词技巧分析.doc

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1、文言实词技巧分析■第一种：从语法搭配的角度辨析词性　　（2001高考）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）　　A.威自京都省之省：探望。　       　B.不审于何得此绢审：知道。　　C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。     D.后因他信，具以白质信：使者。　　■第二种：从语义搭配的角度推测词义　　（2005高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）　　A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁责：索求　　B．夏人循环问见，疑以为诱敌不敢击问：间或　　C．富人有不占田籍,而质人田券至万亩质：质问　　D．颜无子，不克葬克

2、：能够　　■第三种：从语境暗示的角度推断词义　　（05广东）永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。　　对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）　　A．乃召晖拜为郎拜：授官              B．自往候之，晖避不见候：等候　　C．今而相送，明吾非有爱也爱：吝惜    D．顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对……说　　■第四种：从字形构成的角度推测词义　　粜（卖米）；籴（买米）；穰（与农事有关）；禳（与祭示有关）；觐（拜见）。　　■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义　　（05高考）对下列句子中加点的

3、词语的解释，不正确的一项是（）　　A．恐天下以吾私广国　　私：偏爱B．汝第往，吾今使人召若　第：暂且　　C．此吾弄臣，君释之　弄臣：帝王亲近狎玩之臣D．晁错为内史，贵幸用事用事：凭感情做事　　■第六种：从句子结构对称的角度推断词义　　对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。　　如：1“忠不必用兮，贤不必以”。“以”：(被)重用、任用。　如：2追亡逐北，北：逃跑的人。　　■第七种：从字音字形通假的角度推断词义　　利用音形关系，通假推测。高考题：此除蝗虫谊（通“意”，意思）也。　　【相关知识】　　一词多义的产生:①词的本义。

4、如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）。②词的引申义。如“我君景公引领西望”（伸长），成语有“引吭高歌”。③词的比喻义。如“金城汤池”（比喻牢不可破）。④词的借代义。如“徒以口舌为劳”（代言辞）。⑤词的假借义。如“将军禽操宜在今日”（通“擒”）。　　考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间的以上5种内在关系识记）　　1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得　　3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既　　5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷　　7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私　　9素汤涕徒亡王望恶微

5、悉10相谢信兴行幸修徐许阳　　11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐　　(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)　　先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）

6、典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因……而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）