文言实词词义推断技巧

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1、文言实词词义推断技巧“常见文言实词”是指考查范围，包括通假字、异读字、古今异义、一词多义和词类活用等。新大纲中列出了120个重点实词，基本上都在课本内出现过。所以，在第一步识记积累的基础上，便要掌握一些实词推断的基本方法。一、冷僻的字尝试字形推断法：汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声这四种）为我们推测领悟词义提供了有利的帮助。根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。通常来说，凡形旁从“禾”与五谷有关；从“贝”与金钱有关。如：“不赂者以赂者丧”赂即贿赂。　　例：①金就砺则利（《劝学》）　　②骐

2、骥一跃，不能十步（《劝学》）　　③邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（《邹忌讽齐王纳谏》）　　④两涘渚崖之间，不辩牛马（《秋水》）　　⑤生而眇者不识日（《日喻》）　　解析：　　①“砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，查字典得到“砺”：“磨刀石”。　　②“骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。　　③“昳”，“日”加“失”，联系上下文“形貌昳丽”，联想到“昳”可能表现的是一种美丽，这种美丽让“日”失掉光彩。　　④“涘”，水旁，当与“水”有关，“水边”义。　　⑤“眇”，从目从少，联想到少目的含义，可推知为眼盲。　　以

3、上介绍了推断实词词义时应掌握的三个技巧，当然它们不是灵丹妙药，只是在释义困难时可以拿来试一试。对实词的理解，关键还是看这个词所处的具体语境，一切推断的技巧都应在具体的语境中发挥作用。1、引导练习：（1）方其系燕父子以组（《伶官传序》）　　　绳索（2）金就砺则利（《劝学》）　　　　磨刀石（3）践华为城，因河为池（《过秦论》）　　踩、踏，翻译时可以引申为“据守”2、小试身手：（1）平民虽平价不能籴　　　　买进粮食（2）自放驴，取樵炊爨　　　　灶（3）可以独飨白粲。　　　　　飨，食用；　粲，米一类的东西（4）生而眇者不识日，问之有目者

4、　　双目失明二、通假推词义法1、引导练习：（1）张良出，要项伯　　　“要”通“邀”：邀请（2）河曲智叟亡以应　　　“亡”通“无”，没有2、小试身手：（1）甲兵顿弊而人民日以安于佚乐　　“顿”通“钝”：不锋利（2）以身徇国　　　　　“徇”通“殉”，捐躯，牺牲（3）张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月　“详”通“佯”，假装方法指引：文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。通假是文言文使用词语的特殊的语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。三、对称结构推断法有些文言文句子结构

5、整齐，讲求对仗，在同一位置上词语一般词性相同，词义相近、相对或相反。　　例句：　　①奉之弥繁，侵之愈急（《六国论》）5　　②通五经，贯六艺（《张衡传》）　　③栗深林兮惊层颠（《梦游天姥吟留别》）　　④惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策（《过秦论》）　　⑤时浓雾半作半止（《游黄山记》）　　解析：　　①②③中加点的词意思相同，可以互为释义。它们的义项分别是①更加②精通③使……战栗震惊。　　④句中“蒙”和“因”的意思相近，“因”解释为“沿用、沿袭”，由此再结合“蒙”的上下文可以推断“蒙”为“继承”义。　　⑤句中“作”和“止”的意思应该相反，

6、“止”是“停止”义，那么可以反向推知“作”当为“起来”义。1、引导练习：（1）方其破荆州，下江陵　　　破——下，攻下（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也　　　　反义对文，“终日”意为“整天、时间长”——“须臾”意思为“时间短”（3）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也　　灭——族，消灭2、小试身手：（1）齐人追亡逐北　　　　　亡——北，逃亡的人（2）忠不必用兮，贤不必以　　　　用——以，被任用（3）非世而恶利　　　　厌恶名利——反对世俗练习：解释下列词语1①岭峤微草，凌冬而凋；并汾乔木，望秋先损②新沐者必弹冠，新浴者必

7、振衣③通五经，贯六艺④见狱吏则头枪地，视徙隶则心惕息⑤寇恂文武备足,有牧人御众之才　　　牧：统治，治理⑥每读书至治乱得失,忠臣烈士，未尝不反复吟玩　　　　治：安定，太平⑦殚其地之出，竭其庐之入　　　殚：竭尽⑧饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食　　　穰岁：丰年①“凌”和“望”是反义对文，由“凌”的意思“越过”就可以推知“望”的意思是“未到”。②“沐”与“浴”相对，由“弹冠”“振衣”可推知，“沐”是“洗头”，“浴”是“洗澡”。③由“通”可知“贯”的意思为“通晓，精通”。④前后两个分句意思相近，见到“狱吏”就吓得磕头，看见“徒隶”

8、心里就感到“恐惧，害怕”。方法指引：文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多，在对称的句式结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。四、邻字推断法例如：1、况修短随化，终期于尽　　　长2、曹操之众远