在课外阅读中提高小学生的语文素养.doc

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1、在课外阅读中提高小学生的语文素养伊宁市逸夫小学秦雪内容：随着科技的发展，网络对学生的冲击越来越大，学生的课余时间不是上网就是打游戏，开口都是网络术语，而我们祖国博大精深的语言文化却越来越为人们所忽视。因此，在教学中，我努力倡导将课堂阅读教学延伸到课内外，在课外阅读中提高小学生的语文素养。关键词：课外阅读；语文素养书籍是人类进步的阶梯。新课程对儿童阅读及学生全面发展的需要。《语文课程标准》指出：“语文教学应该立足于促进全体学生的为他们的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础，”“要多读书，好读书，读好书，读整本的书。”“九年课外阅读总量应在400万字

2、以上，其中小学阶段阅读量达到45万字”，课程标准中对学生阅读的课外读物提出了建议，如童话、寓言、故事、科普、诗歌、散文等，鼓励培养学生广泛的阅读兴趣，自主选择阅读材料，倡导课堂阅读教学延伸到课内外，体现了现行语文教学对课内外阅读知道的重视。因此，解决学生阅读量少，激发学生的阅读兴趣，使之在广泛而有序的课外阅读中获取、筛选信息，得到知识的滋养，艺术的熏陶和情操的陶冶，增强学生的综合素养，对教师来说是一件非常有意义的事。在几年的教学中，我发现学生的课外知识越来越贫乏，视野仅限于课本，他们将多数的课余时间浪费在电视动画片和游戏中，缺乏阅读的自觉性和主

3、动性。而且许多家长也忽视课外阅读，认为学生只要完成老师布置的作业，上好课，考试能靠个好成绩就可以了。还有家长认为多读课外书会影响学生的正常学习。因此，我努力培养学生的读书兴趣，构建读书平台，让学生主动读书。由于学生个体的不同，成长环境的不同，认知发展的不同，所以在进行课外阅读时，要尊重学生的个体，创设课外阅读的良好氛围，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯，让学生逐步形成积极阅读、健康阅读、积累阅读、内化阅读，从而真正提高自身的语文素养，具有良好的思维品质。一、建立课外阅读基地，保证课

4、外阅读时间采用定时与分散相结合的原则。定时的是每周一次的阅览课，这些时间学生在阅览室内进行有指导性的阅读。平时利用课余时间在教室里进行阅读指导。为了保证学生的阅读量，组织学生自发带书充实班里的图书角。双休日、节假日则充分发挥社会阅读功能，走进图书馆、新华书店或同学之间进行相互借阅。二、激发学生课外阅读兴趣二年级学生自主能力相对比较弱，注意力不容易集中，教师不可能要求他们的读书兴趣在顷刻间就“如饥似渴”，必须循循善诱，逐步培养兴趣。让读书成为一个享受乐趣的过程。我就从小小的图书角开始抓起，让学生把自己认为是好的书带到教室里来，全班同学互相交流、欣

5、赏，充分享受自由阅读所带来的乐趣。学生们期限最远看的是《大迷宫》和漫画书，我通过将故事比赛河大擂台赛等多种形式让学生渐渐的把目光集中到童话故事、寓言、科普读物等上来。通过上课，慢慢地，我发现学生在课堂上的回答越来越精彩，有时甚至超乎我的意料，让我也不得不为他们喝彩。于是，我让学生将他们的精彩发言写下来，贴在学习园地中，作为他们自己的名言。从而吸引了更多的学生去阅读，摄取多方面的知识。一、创设丰富多彩的阅读环境苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在力量小时，缺少这种力量，教育

6、上的任何巧妙措施都是无济于事的。”要想促进学生的主动发展，在阅读过程中就要创设使学生能够获得成功的条件和环境，才能有效的培养学生的自信心，才能激发学生的阅读主动性。教书不仅要把阅读的主动权教给学生，而且要放手让学生自主阅读实践。学生通过自读自悟，自主布置，讨论探究，交流实践，获取知识，发展能力，获得在阅读的动力。二、制定课外阅读的计划帮助学生制定一个课外阅读的计划表，提供适合二年级学生阅读的书目，动员家长参与配合，从学生的反馈来看，家庭阅读都能保证在20分钟左右。三、尝试阅读的积累与感悟在阅读的同时，要注意学生阅读的积累和感悟，从而提高学生阅读

7、的质量，防止“走马观花”的阅读。作为二年级的学生，写读书笔记是有难度的，我就让学生摘录读书过程中看到的好词佳句，，在口语交际和写话训练中，鼓励他们将这些好词佳句运用到自己的语言中。久而久之，学生就有了一定的语言文字积累。除此之外，我还指导学生在阅读后写几句感言，这种阅读方式不仅提高了学生的阅读质量，而且在语文课的学习中也常常会给我出其不意的惊喜，如在学习《丑小鸭》这课时，学生说出：人生来就是美的，不要光追求外表的美，而要看内心的美。在阅读实践中，还将课外阅读的评定纳入学期语文学习评价中去，为学生提供交流、展示欣赏习作的时空，建立读者意识，提供发

8、表见解的机会，将学生课外阅读的主体愿望变为一种习惯。读书是社会进步的源动力，读书状况是一个民族素质良莠的标尺，日本六成人读书成风，以色列把读书放在首位