《再塑生命的人》 (2).ppt

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1、她一岁半时不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……然而他却在17岁时，考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚

2、时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。……”我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。搓捻怦怦直跳抚弄绽开混为一谈恍然大悟(cuō)(niǎn)(pēng)析字正音（fǔnòng）（zhàn）（hùn）（huǎng）油然而生：形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。疲惫不堪：极度疲乏不能忍受。形容非常疲乏。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。不求甚解：指学习不认真，不求深入理解;也指了解情况不深入。混（hùn）为一谈：

3、将本质不同的事物相混淆，说成是同一事物。恍（huǎng）然大悟：突然醒悟过来了。“塑”是什么意思？“再塑生命”是什么意思？本文主要写什么？初识“再塑生命的人”①海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师的？②这位老师对她有什么影响？请找出海伦·凯勒对莎莉文老师的总评句（文章的纲领性句子）。③从课文中找出海伦•凯勒“此前”和“此后”生活状况的关键词句。见证“再塑生命”的历程再塑生命“此前”的生命“此后”的生命黑暗光明解读“再塑生命的人”安妮•莎利文，波士顿珀金斯盲人学校毕业。她也曾是一个双目近乎失明的孩子，她接受教育海伦•凯勒这一艰巨任务时还不到21岁。海伦是安

4、妮•莎莉文一生中第一个学生，也是唯一一个学生，在她身上倾注了安妮一生的精力。如果说海伦是世界文学史上的奇迹，而安妮就是创造奇迹的人。那么莎莉文老师凭借什么创造了这一奇迹的呢？海伦•凯勒是一个什么样的孩子？莎莉文是如何教育海伦•凯勒的？问题探讨爱心+耐心+高超的教育艺术失明+失聪+失语+苦恼+任性创造奇迹的人——安妮•莎莉文安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。1936年10月19日，伴随海伦•凯勒

5、50年，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦•凯勒的传奇女性安妮•莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。“我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。”师恩难忘拓展延伸海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？试列举古

6、今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基（1904-1936）苏联作家25岁全身瘫痪双目失明天生跛足……拜伦（1788-1824）英国19世纪著名浪漫主义诗人被称为“诗坛的拿破仑”路德维希·范·贝多芬（1770-1827）德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给世界美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林·罗斯福（1882-1945）二十多岁时患眼疾，双眼相继失明……二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖

7、。阿炳（1893-1950）原名华彦钧自学掌握英语日语德语等当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪“孔雀仙子”——邰丽华课后作业课后阅读《假如给我三天光明》，写出读后感。