忆往昔，赏古韵，探教学——回味古诗词教学的点滴感悟-论文.pdf

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1、教学，往昔，赏吉韵，探教学回味古诗词教学的点滴感悟吉林省桦甸市第十小学刘丽英“门对干根竹短尢，家藏万卷书问青天，不知天上宫阙，今昔是何我走过老师窗前》、甚至是《喜羊羊柯”这是儿时的我第一次从黑白电年⋯⋯”一曲《水调歌头》敲开了我与灰太狼》⋯⋯它们的旋律都可以在视上听到的林大秀的千古绝对，当时的心门，是呀，那么多优美的古诗吟我们的语文课上传出。习惯成自然，深深震撼lr我幼小的心灵，从那时我唱，是一种多么好的方式呀，为什么渐渐地，学生会白选乐曲主动为诗词便常想：我要是也能像他一样对出这我不合理运用呢?经过一段时间的探配乐，学生在吟唱的过程中，在音乐么好的对子，那该多好呀!随着时间索与

2、实践我总结出两种吟唱诗词的方的美感中，在创作地喜悦中将诗词学的流逝，我知道了“美人照镜镜照人式，这两种方式不仅能激发学生学习习、积累完成，可谓一举多得。荚”⋯⋯这样的文对，使我对中围占诗词，积累古诗词的兴趣，还能给三、树自信，促创作，展示别样的占"ft义学产生了浓兴趣。“迢迢学生以音乐美的熏陶、有利于学生情的兴趣之果个牛早，皎皎河汉女，纤纤擢素手，感的升华。语文的学习归结起来无非是学以札札卉机杼⋯⋯”“待到秋来九r](一)利用网络资源，学唱古诗致用，学生最终能将其化为已有，为八，我化丌后雨花杀。冲天香阵迷长词名曲已所用，写出好文章。而诗词这种特安，满城尽带黄金甲”⋯⋯随着这些“春

3、花秋月何时了，往事知多殊体裁，对学生而言多数作用无非是计洲的接触，我便史喜欢古诗词了。少?小楼昨夜又东风，故因不堪回首谁问我能答上，能背出便罢了。这常从教以后我对占诗词的教学也是情有月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱让我觉得下了那么功夫，有点可惜。独钟。卜年【．『‘]经验F来，我觉得兴趣颜改问，君能有几多愁，恰似一江“为什么不落实到写上呢?”这是困足☆壶币耍的因素，即：怎样让学生主奋水向东流⋯⋯”李后主的惆怅；扰了我很长时间的问题。最终虽然很动，乐于去学，占诗词教学的成“红酥手，黄藤洒满城春色宫墙柳。难，但我还是迈出了这一步，而且收17”)：-7趣他然。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年

4、效颇丰。、探背景，品人生，点燃心灵离索⋯⋯”陆游的无耐，唐宛的哀首先，在教学时注重写法上的兴趣火种怨⋯⋯这些打动人心的千古绝唱不仅学习与指导。这其中尤其对修辞手法绎很长一段时间，我对古诗词对学生的积累起到兴趣上的激发，同对仗、韵脚的押韵⋯⋯做重点指导。的教学侧正在诗的背诵及诗意的理解时使学生对诗词作者的情感有了更深引导学生仔细去品味，去感受，去吟上，对于作者及写作背景往往一带而入的理解，更进一步让学生学习古诗诵，学习方法，领悟语感。其次，从过，一节下来，我教得累、学生学词的热情火焰高涨；当然对学生的音不同体裁入手，由浅入深。在指导时是乏味。我常反思古诗词教学学乐熏陶也起了一定作用

5、。不知有多少先引导学生试着对对联。经过一段时，卜趣的切入点到底是什么?可惜总次，我走过学生身边，听到他们情不间的有目的训练学生能够给上联对下足九果。血至一个寒假，我无意中看自禁地吟唱着《将进酒》《虞美人》联，后来部分学生可以规定内容的自r_一小《中旧古诗词名人故事》一个《钗头凤》⋯⋯这样的旋律，不禁释创对联如：“笋从竹根生，子从母腹个热悉义陌生的古诗词名家故事深深然。落”这样的感恩对联。渐渐地开始试J：~Zi帔引了我，使我一个三十几岁的人(二)借助音乐课上学过的旋写绝句。刚开始规定内容的写一句，义mJ的拿起笔，做起了笔记。律，自配乐吟唱诗词或对一句，慢慢地两句两句对，到后兴俞、感

6、伤之余，我还提笔写下几首网络上的千古绝唱固然旋律优来自创一整首绝句。“冰榔初绽雪未绝句。时间的流沙缓缓流淌着，书合美，丝竹之声悦耳动听，但毕竟有消，暖风拂面燕儿俏。轻雨夜袭润万r，我的心潮再也无法平静了，限，为了更好的把吟唱诗词这种形式物，早有劲草争春娇。”这样的佳句我找纠了，，找到了——对，就足对诗推广到教学中，我便想到了音乐课上就是这样训练的产物。为此我们还办人深入的了解，这是解决学生学习学生学过的歌曲旋律，这些是学生耳了班级对联展，绝句展，看着学生的‘诗兴趣的前捉。从此每每进行了熟能详的，是他们天天的课前歌声成果，感受他们浓厚的学习兴趣，我l涧教学时我总是喜欢故事性的弓1内

7、容，对他们而言再熟悉不过了，真的很欣慰。入，小学史深入地了解诗人的一生所以我便大胆“借东风”。《草原古诗词是中国古代文学中最博大搜fli，战苫、或浦高、或隐逸、上》成功的成为《清平乐、村居》精深的内容，从《诗经》至今源远流战J⋯-拉近学生与作者的距离，的载体，当“蓝天高，太阳照，草长地发展史蕴涵了中国上下五千的文从人灵深处点燃兴趣的火花。原好热闹⋯⋯”这熟悉的旋律响起明。愿古诗词这朵文学奇葩在信息化：、巧积累，俏吟唱，激发高涨时，随着我“茅檐低小，溪上青青的现代仍能独领风骚。的兴