如何搞好技工学校的英语教学工作-论文.pdf

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1、神州教育对州如何搞好技工学校的英语教学工作薛琳琳吉林省公路技工学校摘要：党的十六届三中全会提出了要突出培养高层次、高2、老师应该多采用游戏、小组讨论、演讲、辩论、竞赛以及技能人才的战略重点要求，为技工教育改革与发展指明了方角色扮演、模拟对话等形式；向，创造了良机。社会对技校学生的就业要求从注重知识转向3、可以改善评价体系。考试方法上，可以采用笔试和口试了注重技能。但是我国技工学校的生源主要是没有升入普高、相结合、平时成绩和统考成绩相结合的方式。使学生重在学习中专、职高的初中毕业生，而且录取的时候几乎没

2、有分数线，知识，而非应付统考。英语基础普遍比较差，对英语不感兴趣，再加上多数学生和家4、教材要选用符合学生的实际情况的教材，不能超越他长认为读技校就是学技术，当工人，学不学英语并不重要，从们的水平，而且要能对他们以后的工作有帮助作用。而在主观上就把英语拒之门外。因此加强技工学校英语教学鉴于以上这些形式，笔者认为在教学中应该注重以下环方法的研究，找出提高他们学习英语的兴趣，具有十分重要的节：意义；我们的教学方法也应该从注重教师的教而转向注重学1．备好课，也就是准备好要给学生讲的课，具体就是我们生的学，在

3、课堂教学中不能再一味地灌输，而要引导学生自主的课本教材，这是我们上好课的最重要的环节。教师应该根据地学，调动他们学>-]英语的热情和兴趣。教学大纲，仔细研究所用的教材，善于结合教学实际需要，找出关键词：技工学校学习兴趣英语教学课堂环节教材中的重点、难点。与普通中学不同，技校的英语教材是根据专业而设的。比如：计算机专业选用的是《计算机英语》，旅游我从大学毕业到现在一直从事技工学校的英语教学工及餐饮专业选用的是《旅游英语》和《餐饮服务英语》，而机加作，已经有八年多的时间，在教学中有自己一些做法和心得体工专

4、业用的是《机械英语》等等，教材都有很强的专业性。所以，会。必须把英语知识与相关的专业知识结合起来。比如：教授《计技工学校英语教学的任务很明确，要能直接面向具体工算机英语》这门课程时，我们要根据学生的日常英语单词储备作实用技能的教育，所教、所学要更紧密地联系实际。但是现情况来讲解基本的英语知识，更重要的是教授学生计算机专状是学生不爱学、学不会，没有兴趣，没有信心，更没有持久之业英语知识，帮助学生记忆掌握和灵活地使用这些计算机专心。所以笔者认为还是首先要通过简单的教学环境来激发学业英语，另外还要讲解相关的

5、计算机知识，这就要求老师要相生的学习兴趣，通过评价帮助孩子找到自信，能有助于学生反当地熟悉教材，懂得相关计算机知识，了解这些计算机英语的思和调控自己的学习过程，从而促进语言能力的提高，为深层使用范围以及和普通英语在意义上的区别和联系，所以我们次的学习创造一个良好的氛围。要反复地研究课本，通过我们的网络搜集丰富的教学资料，真一、技校的教学目标与普通中学的教学目标不同，它以培正把课备好。养学生的实际操作能力为目的，因此我们既要培养学生具备2．备好学生。教学工作就是教师教和学生学两个不可分必要的英语语言知识

6、，更应强调培养学生运用英语进行交流割环节，是相辅相成的，“教”要通过“学”才能起作用。教师在备的能力。社会对技校学生的就业要求从注重知识转向了注重课时必须认真地研究分析学生的学习能力和接受能力，有针技能，因此我们的教学方法也应该从注重教师的教而转向注对性地决定教学内容，选择相应的教学方法。大多数技校学生重学生的学，在课堂教学中不能再一味地灌输，而要引导学生的英语基础比较差，尤其是男生更差。面对不同程度的学生，即自主地学，要激发学生的感官：视觉，听觉，感觉，知觉，调动他们使用同一本教材，所教内容的侧重点

7、和难易程度也应该不同，学习英语的热情和兴趣。而教师的目的是教会他们在听说读不能笼统教学。通过几年教学实践我发现每届学生都有一个写中学习。大多数学生认为学习英语是个人需要或者是社会很显著的特点，那就是同样的上一节课，在女生较多的班上英需要；在课堂上只有少数学生会主动积极发言，其他学生则是语课的接受效果很好，因此我在这个班教的内容就比较多而不敢或者是不感兴趣。且难度大点，在其他班所教的内容就多以基础为主。只有“吃二、要让学生对自己有自信心，提高他们的学习动力。我透”学生，才能因材施教，使得我们的技工英语教

8、育更符合教学们一接触到技校的学生，感觉他们大部分基础都很差，教学内实际，有的放矢。再次就是根据我们的教学目的和要求应用不容只能够理解和掌握一部分，对老师的提问也没有勇气回答，同的教学方法和教学手段。使学生的思想处于一种积极的状甚至连已经学过的文章也没有几个同学能准确熟练地读下来态。要想办法为学生创设新颖有意义的情景，再由该情景过渡的，课堂气氛很沉闷；调查显示只有百分之十左右的学生对英到课本中所展现的情景中。同时，利用多媒体课件让所要呈现语学习有着足够的信