如何搞好九年级英语复习-论文.pdf

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1、一如何搞好九年级英语复习甘肃省酒泉市新苑学校刘艳萍复习是决定教学质量的一个极为重要的因素，它能使学生其存在的问题，最后由教师点拨、强调。遵循精讲多练的原则，做所学的知识更加系统化和条理化，从而使记忆更加牢固。因此，到讲一练一评相结合。教师应深入钻研教材，找准复习的重点、难点，弄清学生知识的第三轮复习：模拟考试，提高应试能力薄弱点，采取行之有效的复习方法，强化训练，实现复习目标。挑选近几年来全国各省市的中考试题让学生进行模拟考在复习中，应注意以下几个方面的问题。试。通过考试发现学生存在的问题，然后就带有共性的问题重点一、思想上高度重视，树立以质量为本的观念讲解，并再次训练，对富有个

2、性的问题则进行个别辅导，以此提俗话说“功夫不负有心人”，只要把功夫花到点子上，复习的高学生的应试能力和应用语言的能力。效果自然就会好。同时，作为毕业班的教师，应具有扎实的业务第四轮复习：查漏补缺能力，如果只重视思想修养而忽视了业务学习，复习不能做到把自开始复习以来的所有练习整理好，让学生再认真看一精、准、巧、实，同样不能取得好的效果。遍，重点看错题，对以前没有掌握好的知识及时查漏补缺，决不二、制定计划。抓好实施漏过一个知识点。同时，教师还应结合《中考说明》和《中考词汇初三英语总复习的时问很紧，要在短短的两三个月时间内表》，进行查漏补缺，尤其要关注近年来中考试题中出现频率较复习完初

3、中三年的全部知识，并非易事。所以，一定要制定详细高的词汇的用法，掌握其命题规律和特点，求同存异，融会贯通。而有效的复习计划，这样的复习才有实效性和针对性，才有据可上述四轮复习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，如依。根据近几年我市中考英语试题的特点及我校学生的实际情能落实到位，学生运用语言的能力得到了提高。况，我采取了“四轮复习法”。首先引导学生对教材进行全面复三、做好学生的思想工作。制定合理的复习目标习，打好基础；然后对语法进行专项复习；最后进行综合性训练，初三学生由于思想压力大、考试次数多，思想波动大，对此，做到着眼全面、突出重点、点面结合，力争使学生较好地掌握所教师要根

4、据学生的思想变化，及时做好学生的思想工作，尤其是学的知识，考出理想的成绩。对英语学习感到比较吃力和成绩不理想的学生更要及时给予鼓第一轮复习：围绕课本，夯实基础励，让他们对英语学习充满信心。只有充满了信心，才能取得成在复习的过程中，结合《学科考试说明》，对每个单元的词汇功。同时，在开始总复习之前，教师有必要给学生进行一次中考精挑细选，以课标要求的1600个单词、200-300个习惯用语或复习总动员，把复习计划、预期目标告诉学生，使学生认识到复固定搭配为线索，整合课本词汇，夯实基础，以点带面进行系统习的重要性和必要性，提高认识，增强信心。在这一阶段，教师还复习。每一位教师负责准备两到

5、三个单元的复习内容，整理课应为不同的学生确定不同的复习目标，复习目标的制定要符合标要求掌握的词汇，发散课文知识，引导学生将零散的知识进行学生的实际，不可过高或过低。当学生一旦实现学习目标时，教整合，学会自我归纳分析，这样使基础知识更加条理化、系统化，师要及时鼓励和表扬，不断增强学生的学习兴趣和信心。从而帮助学生完成一次对知识网络的构建。每个单元的练习以四、讲授科学的复习方法词汇为突破口。学生的词汇量增加了，学生能看懂句子及文章有的学生平时学习成绩一般，但通过复习后考试成绩却跃的意思了，英语成绩的提高就是自然而然的了。同时，为了巩固居榜首。其中一个重要的原因就是复习方法科学。因此，

6、教师应复习效果，对词汇的复习要不间断，应一直坚持到中考。我认为教给学生科学的复习方法，使复习有主有次，并能合理利用时这种方法减少了一些低效教学活动，为后面的英语词汇复习、课间。正所谓方法得当，事倍功半。只有掌握了科学的复习方法，文复习节省了大量宝贵的时间。同时，不要完全抛弃课本，要按才能收到良好的复习效果。照课标要求将其重新整合，按话题归类，督促学生自查互查，教五、加强课外辅导，搞好培优转差师再抽查，为基础写作作好准备。英语毕竟是一门外语，不但学习难度大而且缺少使用的环第二轮复习：狠抓专项复习，突破语法重点境。尤其到了九年级，个别学生落下的知识已经很多，单靠课堂在学生对基础知识的

7、掌握比较扎实的基础上，指导他们进学习很难大幅度提高学习成绩，因此教师要加强课外辅导。对成行专项复习。按照语法分类，对三年来所教的知识进行整理，帮绩较为优秀的学生也要加强辅导，使他们的英语水平更高。对成助学生系统掌握考试要点。备课组成员可分头收集资料，整理绩较差的学生则需要通过课外辅导，有针对性地解决他们在学专项训练题。先由教师归纳、总结，再通过让学生做训练题发现习中遇到的问题，帮助他们树立起学习英语的信心。2014年第9期·79·