如何提高高中女生上体育课的兴趣-论文.pdf

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2、．SumoA202014No．9如何提高高中女生上体育课的兴趣河北省临漳县第一中学(056600)景利成[摘要]由于受心理与生理等各种原因的影响，高中女生较普遍对体育课不感兴趣，上课的积极性不高。体育教师怎样上好女生体育课，已是当前提高体育教学质量中一个迫切需要解决的重要问题。(关键词]体育兴趣在高中体育教学中，如何上好高中女生的体育课一直是学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，教学中的一个难点。由于受心理与生理等各种原因的影响，高真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。老师关心和爱护学中女生较普遍对体育课

3、不感兴趣，上课的积极性不高。那么，生，师生之间才能够建立起信任，师生之间才会有共同的语体育教师怎样提高女生上体育课的兴趣呢?言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成l高中女生产生对体育课不感兴趣的原因主要有和谐环境，共同完成教学任务。1．1心理素质因素。首先，是因为进入青春期的高中女生的心2．2根据女生特点进行思想教育。由于高中女生在心里，身体理变化引起她们不喜欢上体育课。高中女生的心理特征处于等方面表现出和以往不同，这段时间体育教育要利用室内课不稳定和不成熟的时期，在体育课中常表现为不愿动，对疲劳进行常规教育和中学体育教

4、学目的任务教育。首先让学生明的耐受力差。研究表明，在生理疲劳时，女生的心理疲劳出现确课的组织纪律、学习态度、请假制度等，并在课中认真贯彻，较早，表现出对体育活动的更大的惰性。正是受这种惰性的影严格要求，使学生对体育课引起足够重视；其次通过讲述优秀响，使学生产生参加体育课的各项活动是一种心理负担的想女运动员刻苦锻炼勇攀高峰的先进事迹，讲解体育与健康以法，从而导致了学生不喜欢上体育课。及身体健康与生活、学习、“四化”的关系，端正学习态度，增强其次，不喜欢体育课的学生由于心理素质差而产生强烈学习信心。进行思想教育要联系实际。教师必须和学生打成

5、一的自卑感，往往过低地估计自己，在课中也常出现胆怯，心情片，经常和她们一起参加活动。通过谈心、闲谈了解学生个性紧张不安，缺乏自信，从而影响她们参加体育活动的兴趣，严特点。兴趣爱好及思想状况，有的放矢进行教育。还可以及时重影响了体育课教学效果。倾听学生对课的要求和看法，改进教学工作。再次，随着时代的发展，运动美，健康美的观念已逐渐被2．3树立正确的快乐体育理念。前中国国家男子足球队主教人们接受，但许多女生却无所谓，她们对运动美缺乏应有的认练米卢崇尚“快乐足球”，即在足球运动中享受足球带来的快识，怕晒太阳，怕因运动“反弹”长胖，靠节食来控制

6、体重，或由乐，获取成功的喜悦。同样，每一个高中女生应该在体育课中，于其它原因不吃早饭、中饭，久而久之，体质逐渐下降。而体育通过自己的努力，享受运动的乐趣，获得成功的喜悦。课的运动量和强度相对较大，从而使她们产生了畏难情绪，怕高中女生在铅球课的教学中，由于怕脏、怕累，往往出现苦、怕累、怕脏，身体和心理承受力明显下降，以及对体育课产练习质量差，不肯练的现象。教师在教学中，在投掷区域内画生恐惧心理，导致“厌学”情绪产生。上几条线，每条线间隔30,-40厘米，每条线边上放一块标语最后，高中阶段的女生处于青春发育期，由于认识不清，牌，由近及远，每

7、块牌上写一些激励的话，如：“要努力”、“还可总担心因过多参加运动而暴露自己的生理上的特征，精神上以”、“有提高”、“有水平”、“你是高手”等等。学生在练习时，有反映出倦怠情绪，随着时间推移就可能形成一些学生对运动感官上的认识，对完成了一个目标，有向下一个目标前进的欲毫无兴趣，这也是引发学生产生“厌学”情绪的原因之一。望和信心。学生练习兴趣高，易投入，教学上就会得到事半功1．2运动能力、身体素质因素。处于高中阶段的一些女生，因倍的效果。为对体育运动技术动作的分析、综合、抽象概括能力还比较2．4多给与学生以鼓励。学生在学习中不可能是一帆风顺

8、的，差，在课中会常因抓不住动作的要领而产生错误动作，一旦出从不会到会，在这其间要有一个过程，在这个过程中，会遇到现这种情况，就会产生消极否定的情绪，认定自己运动能力许多意想不到的问题，会出现反复。有进步，也会有波动；有成差，从而不喜欢上体育棵。功，也会有失败，面对这种情况，教师要以平常心来对待，寓情2提高高中女生上体育的兴趣的策略于教，循循善诱。当学生有进步时，要及时给予表扬，遇到困难2．1构建和谐师生关系，创设民主的课堂氛围，是高中女生学时要耐心细致地加以引导、启发，帮助解决；当学生成功时要习积极性的重要环节。及时给予赞赏和肯定，失败

9、时要及时帮助找原因，并给予积极女生对与老师的关系特别敏感，良好的关系有助于她们的鼓励。使学生增强克服困难的勇气，提高学习的兴趣和信积极地上好体育课。对此，体育教师应有充分的认识，积极创心。教学中我多采用鼓励