如何提高女生体育课堂兴趣-论文.pdf

《如何提高女生体育课堂兴趣-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、体育教育2014年6月(中)如何提高女生体育课堂兴趣田华(鹤壁职业技术学院，河南鹤壁458030)摘要：结合高校部分专业女生人数较多。参与体育运动兴趣不高的实际。根据高中的生理、心理特征，本文通过安排体育教学内容，改变组织教法，发挥学生之间的作用等几个方面，对怎样提高女生体育兴趣、积极性所进行的探索。关键词：体育兴趣；组织教法；积极性女生进人大学阶段已进入青春期，其身高，即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之学习的兴趣和信心。教学中我多采用鼓励、体形态、机体的代谢功能都已日见完善，她如果教法组织不当，即使是游戏等一些学生激励的语言

2、去鼓励学生练习，在教师的鼓励们A4-~f旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地爱玩的运动，学生练习起来也如同嚼蜡。因和激励下，那些不想练的学生又恢复了信适应外部环境变化，其生理和心理在不断地此在教学中我注意以下几个方面。心，提高很快。向成熟发展。由于神经过程的灵活性高，神2．1改进教学方法，培养良好的体育学3．2热爱学生、尊重学生、信任学生。经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但习心理。教师的每个意图、每句话学生都能很快恢复较快。表现为动作协调能力暂时下降、增强学生主体意识，发展学生创造性思理解接受。体育活动中以小团体为主的练习动作

3、迟缓等。在心理方面，女生的心理特征维。教学中教师要激励学生敢于创新，勇于活动，可以缩短教师和学生、学生与学生间处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比实践，并充分争取机会，展现自己的创造能的心理距离，使他们相互产生亲切感和依赖较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现力。展现自己在实践中的创新成果。比如课感。在活动中，教师应经常注意学生的活动，为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上前给同学们交待下节课的教学内容，让他们关心学生的情绪状态。表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，自编自导地准备徒手操、专门性准备活动和3．3在游戏中培养

4、学生团结拼搏奋发进怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极结束部分的整理运动。取精神。性不高等等。鉴于以上特点并通过实践教2．2注意考试的运用。巧妙地运用考试，教学中运用游戏，能够使学生为了一个学，我们发现，女生体育课的内容要尽量安会对技术的掌握起到事半功倍的作用。如在共同的目标团结一致，奋勇拼搏。如：集体排刺激性小。难度适中，运动量、动作频率排球学习垫球时，很多女生怕痛，而且没垫跳长绳游戏比赛，接力跑游戏等集体游戏活便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。几个就飞了，积极性下降。这时我要求进行动。通过对游戏规则的了解和参与游戏活

5、在组织教法上运用多样、多变、多层次的方排球垫球考试，考试要求不高。只要大多数动，培养了学生团结一致，努力拼搏夺取胜法，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，学生稍加练习就能达到，这样学生在考试的利的精神品质，同时让学生在比赛中也体验发扬她们主动学习的精神，调动其学习的积压力下刻苦地进行练习，考试时很多同学都到胜利的喜悦。极性。发挥创造性。提高她们对体育课的兴感到意外“我也能垫满分”，积极性一下子4学生之间的相互作用是提高学习趣。又提高起来。兴趣的因素之一1合理安排教学内容．提高女生学习2．3给学生充分的自由空间。教学中不在教学中

6、发现，同学之问的相互帮助，兴趣要把学生限制住，而要让学生有自己的活动相互促进，相互交流，相互鼓励，有利于提为了合理地安排体育课教学内容，提高空问。如固定的队形、同一个教材等，固定高学习的兴趣和效率。学生的兴趣和积极性，我们做了一次小的调的队形不利于同学之间的自由组合，同一个首先，在练习中我提倡技术好的同学多查。调查结果显示女同学最喜欢的运动项目教材不利于学生个体的发展，这些因素都有和技术差的同学练习。因为在练习中动作差为羽毛球、乒乓球，比较喜欢的运动项目有：可能导致学习兴趣的下降。的同学，能够边练习边观察好的同学动作，还排球、

7、篮球，最不喜欢的运动项目有：8003教师与学生的关系融洽是提高学可以向对方请教，且使练习密度加大，可以米、铅球。从调查结果来看，女生喜欢运动习兴趣的保证打好几个来回，提高了学习兴趣和积极性；量不大，易于练习的运动项目，而对于诸如教师应善于调控学生的情绪变化，使他而动作好的同学在练习中体会到做老师的800米铅球这样运动强度大，脏的项目则有们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之感觉，要想教别人，自己技术必须要提高，明显的排斥心理，调查中还显示由于以往传间的感情交流有着重要的意义。一个有良好在练习时对方给的球或左或右、或高或低，统的

8、教学方法，使得某些项目的学习周期太情绪的人容易让人接近。也有利于倾心交而自己回球要到位，这样给自己也加大了难长，不集中练习，学生容易生疏、忘却。此谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多度，提出了更高的要求，具有一定的挑战性。外，大学阶段，多数女生逐步参与更多的人关心学生，以情