如何提高幼师女生的体育兴趣

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1、如何提高幼师女生的体育兴趣摘要：本文根据幼师女生的生理、心理特征，通过选用体育教材，改变组织教法，发挥学生之间的作用等几个方面，对怎样提高幼师女生体育兴趣、积极性进行探索。关键词：体育兴趣；组织教法；积极性女生进入幼师阶段已进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善。在生理方面，由于神经过程的灵活性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，易出现疲劳，但恢复较快。这个时期由于内分泌活动发生了变化，使神经系统的稳定性受到影响，表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。在心理方面，幼师女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，她们的情感比较内向、敏感、

2、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为情感内倾、懒动，对疲劳的耐受力差，怕脏、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等等。5综合幼师女生的生理、心理等特征和调查情况,我在二年级女生体育教学中选用了排球作为教学的主要内容。为什么要选用排球作为主教材呢？1.中国女排在世界上辉煌成绩的影响。中国女排队员们奋力拼搏的场景，她们的每一次矫健的跳跃，娴熟的挥手，振奋人心的呐喊，热泪盈眶的拥抱都给学生留下了深刻的印象。2.排球运动的特点。排球练习时运动量不太大，强度可以随时调整，没有大量的奔跑和相互的碰撞和冲突，适合女同学练习。3.学生

3、的意愿。在调查中发现很多学生认为，初中体育课排球教学时间很短，还没有学好就结束了，根本无法练好，但是还是愿意学习排球，希望幼师能继续学习。一、组织教法得当是提高学生兴趣的基础我们在教学中发现一节课如果教法组织的好，学生的积极性和兴趣会有很大的提高。因此在教学中我注意以下几个方面。1.注意创设宽松环境，营造良好氛围。精心设计、设置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。比如在教排球移动时，我没有单纯地进行移动教学，而是在教之前，用绳子绑住球，两人一组进行一个投一个躲的游戏，学生在不知不觉中练习

4、了脚步移动，然后再把移动步伐融入排球练习中，学生的兴趣一下子就提高起来。2.在教学中，注意循序渐进，必须遵循由浅到深，由低到高，由易到难的要求。通过调查反映，虽然幼师学生在初中有的已经学过排球，但是他们并没有排球基础。因此，我在给幼师女生教排球过程中，以打基础为主。基础学好了，她们就会不满足，自己就会要求学习较难技术。53.巧妙地运用测试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。如在学习垫球时，很多女生怕痛，而且排球没垫几个就飞了，使其积极性下降。这时我要求进行排球垫球测试，测试要求不高，只要大多数学生稍加练习就能达到，这样学生在测试的压力下刻

5、苦地进行练习，测试时很多同学都感到意外“我也能垫满分”，积极性一下子又提高起来。二、师生的关系融洽是提高学生学习兴趣的保证教师应善于调控学生的情绪变化，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈。教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。因此在教学中我力争做到以下几点：1.多用激励的语言。学生在学习中不可能是一帆风顺的，从不会到会，要有一个过程。有进步，也会有波动；有成功，也会有失败。面对这种情况，教师要以平常心来对待

6、，寓情于教，循循善诱。当学生成功时要及时给予赞赏和肯定，失败时要及时帮助找原因，并给予积极的鼓励。使学生增强克服困难的勇气，提高学习的兴趣和信心。教学中我多采用鼓励、激励的语言去鼓励学生练习。在我的鼓励和激励下，那些不想练的学生又恢复了信心，提高很快。52.热爱、尊重、信任学生。以平等的身份与学生相处，切忌居高临下，以威压人，感情投入厚此薄彼，这样会在学生的心理上造成伤害，对教师的教学没有好处。特别是幼师女生，她们感情细腻丰富，又羞涩，对男教师既渴望又有较高的要求。因此，作为男教师在和女生交往中要做严师，更要做益友，要让每一个学生都能感受到

7、教师真挚的关心和爱护，以唤起学生对教师的尊敬和爱戴，使师生感情达到和谐、统一。3.参与学生的练习。在教学中我积极参与学生的练习，和学生一起做游戏，一起打比赛。这样不仅缩短了教师与学生的距离，也加深了师生之间的感情，学习效果非常明显。三、学生之间的相互作用是提高学习兴趣的因素之一在教学中发现，同学之间的相互帮助、相互促进、相互交流、相互鼓励，有利于提高学习的兴趣和效率。1.在练习中我提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为在练习中动作差的同学能够边练习边观察好的同学动作，还可以向对方请教，且使练习密度加大，可以打好几个来回，提高了学习兴趣和

8、积极性；而动作好的同学在练习中体会到做老师的感觉，要想教别人，自己技术必须要提高，在练习时对方给的球或左或右、或高或低，而自己回球要到位，这样给自己也加大了难度，提出了更高的要求