如何激发学生学习物理课的兴趣-论文.pdf

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1、“认真"的误区口重庆市万州高级中学何忠蜀许多学生都认为自己在”认真”学习。所以千万不要因为身后堆得像座小山一样的就会对这个知识点的相关知识掌握得很牢但事实上，其中很大一部分同学并不是在”学习任务而放弃这个过程。固。认真”的学习。其原因并不是他们不勤奋或其次，做笔记又是一个误区。课堂上很再次，很多学生在老师的指点下，都有是管不住自己，而是他们对“认真”这个词多学生都能够认真做好笔记，试问：你为什收集错题的好习惯。几大本，各科都有，各的领悟不到位。比如说，某同学对老师安排么做笔记?笔记做好了干什么?，笔记有何种颜色的笔迹也有——错题笔记本看起来很的学习任务

2、都独立完成了，并且几乎所有的作用?学生很少认真思考过。笔记是帮助我不错，但有多少学生在用好“错题集”?我空闲时间都在做作业，但成绩就是不理想。们更好地掌握课堂所学知识，牢固地记住所做过调查：很多学生整理好了错题集却放在这就是因为他对“认真”的领悟不到位。作学知识，快捷地复习知识，以建立牢固的知一边，一个本子积累了几十上百道错题，下业虽是独立完成，但这作业完成后没有进行识网络有效捷径。笔记是将书本变“簿”的次考试如果考到与收集的错题相关的题目，再思考(从某种角度来说，这也是一种懒道具，做好了笔记只是第一步，还要巩固复学生还是出错。究期原因，学生很少对收集

3、惰)，而是急忙投入到下一个学习任务，理习、反复地巩固复习、不断对笔记进行补充的错题进行过三到五遍的思考，没有思考透，所当然的认为该做的事都完成了，成绩应该完善，完善笔记的过程就是织补知识网络漏不能对相关错题涉及的知识点进行举一反三就能好起来．殊不知“再思考”这个过程是洞的过程。——你对笔记复习了几遍?你对的类比归纳联想，题目稍有变化，就摸不着十分重要的，通过这个过程我们可以明确做笔记进行过补充完美没有?如果没有，成绩门道了。收集错题是“认真”的表现，没有完一道题后得到了什么?这道题考查了哪些不好，知识掌握不牢，考试不理想，你只好用好错题集就是误区了。知

4、识掌握不牢，考知识点?还可能用哪些方法来完成这道题?承受了。比如高考诗词鉴赏专题考点：鉴赏试考不好，纯属正常情况。怎样形成相关的知识网络?知道自己得到了诗歌的思想内容。按照诗歌体栽的分类大致以上所述“认真”的几大误区，是学习什么有助于我们对知识进一步的理解，而且有咏史怀古诗、咏物言志诗、羁旅思乡诗、上较深层次的问题，不只是语文学科，其它“再思考”这个过程花的时间远比做题的时赠友送别诗、边塞征战诗、山水田园诗、爱各科表现得还要明显一些。老师引导得好，间少，这意味着我们花了较少的时间将知识情闺怨诗等七大类，每类诗可按照类别、特学生学习会获取事半功倍的效果。

5、又巩固了一遍。当然“再思考”给我们带来征、情感、手法、例诗来进行一轮复习，还的好处远不只这些。孔子说“温故而知新”，可以不断补充I；IfA~表现手法，例诗等内容，如何激发学生学习物理课的兴趣口河南省南乐县第一高级中学谷彩社物理课堂教学中激发学生的学习兴趣，人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教响。在教学过程中，教师要从教学效果出发，就是要把课标中对学生学习知识的要求，转学的作用，而且能使学生明确学习目标，产通过精心设计?，将最新的教学理念融人到变为学生求知的欲望。在高中物理课堂教学生浓厚的学习兴趣。每节课的教学过程中，注意广泛收集物理学过程中，教师要根

6、据学生思维活跃、情感丰二、教师要以良好契机为抓手，立足于科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，诱导学生的学习兴趣隆重地介绍，激发学生的求知欲和兴趣；在充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理课堂教学过程中，很多的教学内容教学过程中，教师要根据学科教学的特点，物理教学的效果。都能引起学生学习的兴趣。教师要以良好的引导学生注意物理学科知识与经济建设的关一、教师要从创设情境入手。着眼于培契机为帮手，立足于诱导学生的学习兴趣。系，激发他们的学习兴趣；在教学过程中，养学生的学习兴趣如：关于惯性，教师可做这样一个实验，拿教

7、师还可以指导学生运用实验法、谈话法、教学实践告诉我们，教师在课堂教学过一只笔套竖立在讲台边缘的纸条上，然后问：调查法、文献法等学习方法，使学生从被动程中，有意识地创设情境，通过提出一些与谁能拿出笔套下面的纸条又不接触或碰到笔的学习方式中解脱出来，进行自主式、研究课文有关的富有启发性的问题，将学生引人套?做法是可用手捏住纸条的一端，用另一性学习，对物理学习产生浓厚的兴趣；随着情境之中，容易激发起学习的动机，培养学只手的食指迅速打击纸条，这样能使学生在科学技术的不断进步，各种先进的教学媒体，习兴趣。如：有关“动量”的内容，教师首亲自动手实践中，既使兴趣因诱

8、导而生，更走进了课堂。在教学过程中，教师可以借助先向学生提出问题：茶杯掉在水泥地上容易使学生在