关于小学数学教材附页的几点思考-论文.pdf

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1、中小学数学2013年12月上旬(小学)教材附页是新课程理念下新版教科书里的一部而且有一半左右的老师认为非常有价值，教师都能经分内容，如北师大版数学教材每册的后面都准备了几常使用附页，也能经常指导学生使用附页，也就是说，张附页，内容涉及空间与图形、数与代数、统计与概率教学一线的老师会把教材附页使用到自己的教学中。等方面的知识。如何使用好教材附页，认真研究它的2．大部分教师在使用附页时都放在了新授环节，价值与作用，对提高教学实效具有积极的作用。用于解决重点问题、突破难点；也有一部分教师，把附结合近几年的教学实践，笔者认为在教学过程中页用在了巩固练习和

2、拓展练习中。合理使用教材附页，不仅具有“教学助手”的作用，更3．在课堂教学的哪个环节经常使用教材附页方重要的是对知识的理解和应用可以起“桥梁”作用，从面，农村学校与城区郊区的老师有所差异，农村学校而使教学达到事半功倍的成效。的老师倾向于用在巩固练习的环节，而城区郊区的老一、调查分析师更倾向于用在新授环节。．教材附页以其独特的空间和形式安排在教材的4．在哪块教学内容经常使用教材附页方面，使用最后面，但是作为一线数学教师，我们关注情况和执频率比较高的是在“空间与图形”方面，因为教材提供行情况又如何呢?为全面了解数学教师对教材附页比较多的是“空间与图形

3、”。的使用情况，使调查结论更具说服力、代表性，笔者本二、“附页”使用策略次问卷调查选择了本地城区、郊区、农村各一所小学1．信手取来，附页“不副”。的数学教师，调查方式为调查问卷。附页提供的素材是编者经过深思熟虑的，其中一调查的主要内容答题的基本情况部分是配合练习使用的，我们把这些附页信手取来，城区小学郊区小学农村小学你自己使用过教材从来没有008．3这样既为学生提供丰富的练习素材，也可以节约学生附页偶尔41．733．333．3吗经常58准备这些材料的时间，而且学生自己准备材料也没有．367．758．3您指导学生使用过从来没有000那么标准，避免了

4、练习中出现一些不必要的差错教材附页偶尔33．34033．3吗经常66．76066．7比如：四年级下册教材33页练一练第3题拼一没有价值，完全可以自己准000拼，教材附页(如图1)就为此题提供了9个平面图形，备。你觉得教材中的附有点使用价41．76050让学生找出其中的两个图形拼成长方形、平行四边直，但不高。页使用价值如何很有用形、梯形。，教学中重难点会通58．过使用附页得‘．3．4050到解决。I签在课堂教学的哪课的导入8．30O个环节经常使用教新授75804L7巩固练习B．32058．3’材附页拓展提高8．300数与代数l514．315您在哪块

5、教学内容’空间图形7576．275．1经常使用教材附页统计与概率43．84．1实践活动65．75．8图1通过问题调查，我们有一些发现：学生能够根据附页提供的图形进行组合、拼凑，1．所有老师都认为教材附页有一定的使用价值，在有限的练习时间里能更多地拼成长方形、平行四边第8页2013年12月上旬(小学)形和梯形。如果让学生自己准备图形，进行拼组，结计，就可以提高附页的使用价值，使其“增值”。比如：果可想而知。教材附页为我们提供这些有一定联系四年级下册教材第4页，有一个数学游戏：“把附页1的图形让学生操作，大大提高了学生练习的有效性。(如图)的图3剪下

6、来，涂一涂。”这样，我们把教材的附页取来，使其“不副”，真正教材中设计的是游戏，其实这是一道非常开放的体现了它的价值。练习题，教材附页为学生完成这道练习提供了非常有2．合理使用，突显价值。用的素材。在教学中，我没有让学生剪下来，而是直教学过程中有些难点需要通过学生动手操作，借接在书上涂色，而且我根据不同的教学内容和教学进助一些教具、学具等帮助学生理解难点，提高教学效度设计了不同的练习：率，而教材附页提供的材料就是最合适的教具，也是在教学“小数的意义”这一内容时，我利用这组附学生用得上的学具。页一共设计了2次练习。比如：三年级下册教材5页分一分(二

7、)第一次，刚认识小数，让每位学生1．把附页2图中的小方块分别涂上红、黄、蓝三种利用图3的四个图表示出1．64；然后颜色。让同桌两人合作，用同样的四个图，涂出一个自己喜欢的小数，然后请同桌(1)红色部分占全图的。读出自己涂色的数，说出是几位小数，(2)黄色部分占全图的。每位上的数字分别表示什么。第二次，请学生用图3中第三个(3)蓝色部分占全图的。图2图表示出0．2，第4个图表示出0．02，2．把图2剪成9个小方块，3种颜色的小方块分别分别读一读，用分数怎么表示?然后，占9个小方块的几分之几?把这两个图合在一起看，分数、小数分这是三年级下册“认识分数

8、”单元第二课时的内别该怎么表示。容，是对分数意义认识的进一步发展，分数更深层的在教学比较小数大小时，我继续意义是表示整体与部分相互依存的