优化初中英语有效性写作教学课堂的探索-论文.pdf

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1、传统英语写作教学长期以来都重复着同教师还可以提供范文做样板，以便于学生借鉴随着社会的发展和教育事业的不断改一种模式：老师布置写作内容——学生完成和模仿，对于优秀的习作，除了在全班宣读外，革，教育创新已成为专家学者和广大教师后上交——老师批改——返还给学生，这种优还可化以通初过投影中仪、墙英报等语形式展有示学生效的优性写的广泛作共识教。教育学创新课的核心堂在于培的养学探索缺乏师生互动的单向写作模式已不能满足新秀作品，使学生对写作的积极性得到最大的激生的创新精神和实践能力，这就要求我们在激发学生学习兴趣和培养学生能力上多课标

2、对提高写作技能的要求，只有思考和探发。索更为有效的英语写作教学，开展多样化的二、开展多样化有效性英语写作训练钻研、多下功夫，新的语文教材突出直观性和趣味性，大多数课文内容丰富、图文写作训练，导人师生互动的习作评价反馈机在平时的写作训练当中，可以利用课文并茂、生动有趣，通过文章的详细讲述和制，才能达到更高效的英语写作教学。进行缩写、仿写、扩写和续写的训练。①缩生动的描绘来突出客观事物的特征。在语听说读写是构成语言交际能力的重要组写。学生在仔细阅读课文内容及理解其结构文教学当中，为了让学生直观感受语言文成部分，而其中要求较高

3、的是“写”的能力。联系的基础上，对课文进行加工和处理后，字的形象，我常常选择一些有效的电教设初中英语课程标准对学生“写”的技能提出按照逻辑顺序用自己的话表达出原意。这种备和教学方法，以激发学生的学习兴趣，了明确目标，具体描述如下：训练既可以培养学生总结和概括的思维能力，引导学生了解客观事物，认识社会、自然，①能根据写作要求，收集，又锻炼了学生遣词造句、连句成篇的英语写获得新的知识，着重培养学生的观察、想象、准备素材；②能独立起草短作能力。②仿写。要求学生利用课文中的已分析等各方面的能力。我从多年的教学经文、短信等，并在教

4、师的指知信息，采用“改头换面”的方法，模仿课验中总结了一下几种方导下进行修改；③能使用常文的写作方法进行训练。③扩写。教师精心法。见的连接词表示顺序和逻辑设计话题，让学生进行讨论，确定主旨，然一、引导观察，培关系；④能简单描述人物后围绕主题进行扩充。④续写。续写的内容养学生的观察能力或事件。由此，优化初中英最好是学生感兴趣的话题，这样学生就会有小学语文教材中看语有效性写作教学课堂的探话可写。这种方法能充分发挥学生的想象力。图写文是比较常见的教索，在写作中恰当地运用有兰、进行有效性英语写作的讲、评、改学内容，而且从易到难，

5、效性教学策略，对于培养学(1)只写不评、不改，学生就会容易失贯穿于各年级。因此教师生的写作能力有着明显的促去写作兴趣。但由于学生在书面表达中的错应该教给学生一定的观喜进作用。误不尽相同，因而批改时工作量非常大，一察方法，使学生能够比较藩一系统、完整的理解画面内省、有效性英语写作的次作业的批改常常需要很多时间才能改好。师生互动这样就会出现拖延讲评的现象，使训练的效容，从而达到理解课文的冬目的。例如在教《小足球》传统英语写作教学长果降低。为了更好地调动和发挥学生的内在釜期以来都重复着同一种模潜能，提高发现问题和解决问题的能力

6、，教一课时，先指导学生读课音榆式：老师布置写作内容——师可以让学生互批互改。通过互批互改，同文，在了解课文大意的基山础上，再引导学生观察图学生完成后上交——老师批学之间可以互相学习，取长补短，遇到自己画，并教会学生按课文中、茎改——返还给学生，这让写弄不清、拿不准的问题可以在小组之间商量、的描写顺序进行观察。这莹三作任务的布置和批改结果的讨论，或请教教师，直到得到满意的答复。样学生就能按顺序看图，校中反馈过程都变成了缺乏师生(2)教师将学生所犯典型错句整理并写并能够按照课文内容，仔于互动和交流的环节，从而导在黑板上，让学

7、生找错。这样做，学生参与细的关观察出人物的神是盔致英语写作练习的效果并不的积极性大增，对典型错误印象较深。并逐态、动作。撑妍明显。要提高英语写作的有渐掌握一些基本写作技巧：不可逐字翻译，二、声像结合，培西效性，则应在教学中侧重培不可用中文思维串联英语词汇，有时还要利养学生的想象能力宁养学生的认知能力和写作策用分解、简化、意译等手段来表达。如：当看图学文中的插图略应用的同时，不仅重视写我还是个孩子时，我父母非常喜欢我。“When形象、直观，这就大大l芸作结果，更应该重视写作的1wasachild。myparentsvery

8、loveme。”(正扩展了学生的想象领域，秀过程。注重写作过程的模式确表达：When1wasachild，myparentsloved如果再配上恰当的音乐，与传统写作教学模式的不同meverymuch．)废寝忘食Hewastessleepand更能激发学生的想象力。主要在于其师生的互动性：forgetsmealswh