如何创设轻松愉悦的生物课堂-论文.pdf

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1、教学管理2014年2月(中)如何刨设轻松愉悦的生物课堂李康(四川省康定县民族中学，四川康定626000)一生物教师应充分利用课堂这块阵地，千、枯燥的教学模式，为学生提供真实自然践能力，最大限度地调动了学生生物学习的方百计使生物课堂激情四射。提高学生的学的教学环境，使教学变得生动、活泼、感染主动性和积极性。教师应根据生物的教学内习兴趣。在教育教学过程中，生物教师要重力强，有利于提高学生学习兴趣：用多媒体容，恰当地把游戏引入生物教学课堂，让学视学生的兴趣激发和培养，让学生怀着极大教学可以优化教学情境，营造浓厚的学习气生在游戏中学习生物知识。的兴趣学习、消化、运用

2、知识，发展他们的氛，充分调动学生各种智力、非智力因素，四、敢于进行创造。优化教学方式生物创新能力。既然学生的学习兴趣在教学过程让他们兴趣盎然地学习知识；运用多媒体教课是一门理论性实践性很强的课程，在课堂中有着重要的作用，那么，怎样激发和培养学手段，能够拓展教学情景，多方面地调动教学中，教师要善于抓住生物课的教学特学生学习生物的兴趣呢?学生的感官，让学生多渠道地获得信息，从点，不断优化教学方式，才能提高学生的学一、利用学习迁移原理。而提高学习兴趣和学习效率。习兴趣和学习效果。为了吸引学生，我对生激发学生的生物学习兴趣学习迁移是生物课堂十分重视生物的形态、结构和

3、物课堂讲授作了精心设计。首先在新课的导指已获得的知识、技能对学习新知识、新技生理活动的过程，这些内容如果用千巴巴的人上，我每次新知识的导入都给学生设置一能和解决问题时所产生的一种影响。学习兴语言来描述，学生难以接受，即使教师讲得个比较有趣、容易理解的情景，引起学生的趣的迁移则是指把对其他活动的兴趣迁移再好，学生的学习兴趣和学习效率也很难提兴趣。到学习上来，或者把对某一学科的学习兴趣高。如果利用挂图、模型、标本、实物等教课堂教学中还注意对知识点进行归纳迁移到另一学科的学习中去。学生都有各自学媒体，充分调动学生的视觉、听觉、嗅觉和总结。复习的形式也多样变化，有时

4、是教的爱好和兴趣，有的对语文学习有兴趣，有等各种生理感官，将极大地提高学生听课的师总结，有时清学生总结，有时是学生讲述。的对数学学习有兴趣，有的对英语学习有兴兴趣和注意力，有效激发求知欲望，主动去这些学习方式能够提高学习效果。固定不变趣，等等。教师要有一双慧眼，要善于发现探究知识；另外，我们可以利用更先进的教地使用一种教学方式，就会使学生失去新鲜学生的爱好和兴趣，并积极创造条件让他们学媒体，比如光盘、因特网、多媒体课件等。感，感觉枯燥，学生的学习兴趣就会下降。参加这些活动，使他们体验到成就感。在此三、组织生动有趣的游戏进行生物教为了吸引学生，我对教学方法、方

5、式经常进基础上，教师再因势利导，慢慢地把他们的学行新的设计。通过教学方式、方法的改变，兴趣迁移到学习生物知识上来。如果不去激高尔基曾经说：“游戏是儿童认识世界课堂气氛生动活泼，学生的学习兴趣和教学发和培养学生的学习兴趣，只是从正面向学的途径。”在生物教学中，把生物教学内容效果明显提高。生大谈学好生物的种种好处，恐怕收效甚渗透在游戏中，能使学生在愉快的学习气氛综上所述，生物教学的目的就在于要使微。如能把学生在其他方面的兴趣，迁移到中对教学内容产生兴趣。．学生爱学、乐学、善学。教师要充分利用各生物知识学习中来，对培养学生学习生物的因此，在生物教学巾，教师要鼓励学

6、生利方法扩展教学形式，培养和激发学生的学兴趣大有裨益。在“玩”中学习生物知识，教师善于组织学习兴趣。教师要营造宽松的课堂环境，使学二、利用多媒体教学。激发学生的学生“玩”，和学生们一起“玩”。生物游戏由生多一些思考的情境，多一些活动的余地，习兴趣多媒体教学是激发和培养学生学于带有比赛的性质，参加游戏的人都抱着渴多一点自我表现的机会，从而发展学生学习习兴趣的好方法。望获胜的心理，这就使参加活动的学生有兴生物的兴趣，激发和保持学生对生物的好奇教育教学的实践证明，用多媒体教学容趣学、积极去学。学生在游戏中，不仅陶冶心，提高生物课教学效果。易把学生带人积极的思维状态

7、，改变以往单了情操，而且激发了表达的欲望，提高了实注重心理疏导促进健康成长段丽娜(内蒙古通辽市科尔沁区交通小学，内蒙古通辽028000)摘要：由于学习压力的增大。一些中小学生因心理承受力较弱或者长期的。理I!1．i,L得不到疏导化解，容易产生心理障碍、理失控甚至l心理危机，这对他们的成长极为不利。Igl此。加强对他们的心理疏导是学校的重要任务。本文对此进行了论述。关键词：学生；教育；心理；疏导；方法近年来，中小学生心理健康问题己成为需求围中教书育人。教育界乃至全社会的焦点，有效地开展心理在学生成长发展的过程中，学校教育是2．环境——激励学生成长。班级文化建健

8、康教育．促进学生心理健康成长与发展是影响他们心理健康