小学数学教学如何提高学生兴趣-论文.pdf

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1、三、以方法为一点．使学生掌摄提高自身心理素质的方法。提高，对记单词抱有兴趣和自信，就能从中找到乐趣。同样，学生们也会因此教给学困生学习英语的方法，变学生不学为会学。“授之以鱼，不如授掌握这种提高记忆力的有效方法。之以渔。”掌握获得知识的方法比得到知识更重要；掌握提高自身心理素质的四、重视情雅投资，激发学习兴趣方法比心理知识更重要。在英语教学过程中，我们应该把向学生传授心理方法没有爱就没有教育。记得教育家赞可夫说过：“教师之爱是儿童身心发作为教学的重点。学生心理素质的提高、心理问题的解决主要靠自我教育，学展过程中一种最佳的营养剂。”实践证明：教学过程是双边感

2、情和思想的交流，生只有掌握了科学提高自身心理素质的方法，才能对自己实施正确的心理教育。师生关系直接制约着学生的学习积极性，影响着学生的认识活动效率。教师热在英语教学过程中，有许多学生很讨厌英语单词，要记住一个英语单词不知要爱尊重学生，对学生有信心和耐心，并赋以积极的引导，这样学困生对教师产花多大的力气。可是爱玩卡片游戏的许多学生对卡片中的人物身份、名字都记生充分的信任和深深的喜爱之情，他们才会端正学习态度，克服诸多心里压抑，得一清二楚，并且几个同学们在一起谈论时总是滔滔不绝，甚至在上学的路上，能积极配合教师的教学，努力参与到英语学习的活动中来因此，教师要重

3、视也不忘讨论他们那些片片；而我作为教师对那些人物却了解的很少。可见，记感情投资，把自己真挚的爱传递给学生，用亲切、鼓励、信任、尊重的情感信忆的先决条件就在于兴趣。学生对背英文单词没有兴趣，但是却很喜欢英文歌息使学生产生不怕错误，敢于求异的良好学习心理。曲及英语歌谣，能很流利地唱出英文歌曲背出歌谣，所以我经常会让他们多欣由此可见，在英语教学中，帮助学困生是一项长期艰巨的任务；实施心赏、多学唱。那么在音乐中无形记忆了这些单词，当然也有一些同学会为了应理健康教育，是新时代的要求：是现代化教育的要求，是培养学生良好道德、付考试去死记硬背。隔一段时间举行一次英语单词

4、记忆大赛，让学生们比一比健康心理和高尚情操的必要条件。因此，在以后的教学中，我会更加关注学生谁会读、会背的单词数目，让他们为自己的成绩而欢喜，接着去追求更高的成的心理健康教育，主动学习心理健康的有关知识、课程，在小学英语教学中渗就。这样，把记忆当作一大乐趣，就会背过越来越多的单词，记忆力就会随之透心理健康教育努力提高学困生的成绩。小学数学教学如何提高学生兴趣贵州省威宁县双龙乡双龙小学马章琴在小学数学教学中，激发学生学习兴趣是一个重要的方面。兴趣能激发科产生兴趣，因此，老师要教给学生学习方法，使他们运用正确的学习方法，大脑进行组织加工，有利于发现事物的新线索

5、，并进行探索创造；兴趣是学顺利掌握知识，体验成功后的乐趣，增添学习兴趣，使设计的教法符合学生的习的最佳营养荆和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最学法，持之以恒地结合知识进行学习方法的指引和训练，使学生掌握获得知识清晰，思维活动是最积极最有效的，学习就能取得事半功倍的效果数学课，的钥匙，增添学习兴趣。培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，以下所谈是我在教学实践中的兰、紧密联系生活，寻找数掌趣味蛙一些感悟。数学给人的感觉往往是抽象的、高不可攀、深不可测的，甚至不少学生一、立足镰堂教学，糠受数学趣味性觉得数学是枯燥的，难以将数学与日常生活联系起

6、来。其实数学源于生活，生小学数学教学中，应用多媒体教学，能增加教学容量，设计实际问题情景，活中处处充满着数学。数学源于生活，许多数学知识与生活有密切联系。如果重新组织教材结构网络，提高学生的数学素养和应用能力。在小学数学教学中，能让学生体验数学知识产生的生活背景，不仅可以让学生更深刻地领会知识，必须引导学生掌握基本的观察方法，学会在观察时透过事物的表象，抓住本质，而且也回答了为什么学数学的问题。现代心理学认为：教学时应设法为学生创发现规律，达到不断获取新知，培养能力和发展智力的目的。观察能力是认识设逼真的问题情境，唤起学生思考的欲望让学生置身于逼真的问题情

7、境中，事物，增长知识的重要能力，是构成智力的重要因素。课堂教学是师生的共同体验数学学习与实际生活的联系，品尝到用所学知识解释生活现象以及解决实活动，而活动的主体应该是学生。在教学中，教师单从提高语言表达能力和语际问题的乐趣，感受到借助数学的思考方法，我们会对生活中常见的各种数学言直观上下工夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，现象，如优惠措施、行程问题的最佳选择、物品的分配等理解得更深刻，真正还应充分利用直观教学的各种手段，“直观”具有看的见，摸得到的优点，“直体会到学习数学的乐趣。把数学“蕴藏”于生活常见的游戏中，无疑是让学生观”有时能

8、直接说明问题，有时能帮助理解问题，会给学生留下深刻的影响，乐学、爱