基于综合性实验教学平台优化经济管理实验教学体系的探讨-论文.pdf

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时间:2020-05-08

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1、基于综合性实验教学平台优化经济管理实验教学体系的探讨李海静(西安航空学院7.10071)【摘要】当前经济管理实验教学建设方面,还存在诸如实验项目综合验为主)、ERP沙盘实验等合作型实验项目。以培养学生综合运性创新性不足,缺乏完善的实验教学运行保障机制,实验教学平台综合用知识、专业领域的应用能力。性不够完善等问题,这就迫切的需要进一步完善与优化实验教学体系,第三层次创业创新综合实验(跨学科综合素质训练阶段):使其在培养复合型、应用型财经人才方面充分发挥作用。实验对象是高年级经管类专业学生,主要训练学生运用学科知识,【关键词】综合性;实验教学体系;运行保障机制;教学研究分析问题、

2、解决问题的能力,培养学生创新意识和团队精神。教学形式按经管类的职业特点,针对岗位和业务流程的要求,采取全真当前经济管理实验教学建设方面,还存在诸如实验项目综合模拟社会经济环境、创业企业决策环境,组建仿真创业公司,手工性创新性不足,缺乏完善的实验教学运行保障机制,实验教学平台加电子模拟企业经营全过程的竞争型实验项目。实验模块包括:综合性不够完善等问题,这就迫切的需要进一步完善与优化实验企业经营决策模拟实验、社会服务组织模拟实验、经济金融分析实教学体系,使其在培养复合型、应用型财经人才方面充分发挥作验等模块。用。三个层次的实验中,专业技能实验重点在于培养学生扎实的一、构建实验教学

3、体系有效延伸的综合性实验教学平台基本技能,增强学生的专业感性认识,专业综合实验重点在于训练(一)整合实验教学系统,建立综合性实验教学主辅平台。依学生的岗位适应能力,创业创新综合实验则侧重于训练学生思考据专业综合性、学科综合性的选择标准,将经济与管理两个学科的问题、分析问题、解决问题的决策能力和独立思维的创新能力。实验教学平台进行整合,建立以企业经营模拟决策与经济运行分(二)设计与选择实验教学延伸载体,创新实验教学模式。打析为核心的经济管理学科实验教学主平台,整合经济与管理学科破教学计划内开展实验项目的传统教学理念,将学科竞赛、学生社专业实验系统,形成经济管理学科综合性辅助教学

4、平台,并纳人到团课外实践项Et、校内模拟实习、模拟创业等实验延伸载体全面纳实验教学主平台,使西安航空学院经济管理创新实验室、创业创新入实验教学体系当中统筹设计,根据学生的不同学习阶段,实现以实践基地、校内模拟实习基地实现良性互动,开展涵盖社会经济环“基本技能实验一专业综合实验一竞赛型实验一一创业大赛一一境、企业经营环境、社会服务环境的全景仿真型学科综合性实验项校内模拟岗位实习一模拟创业一真实创业”为主要环节的实验教闩,实现经济与管理学科专业技能训练的有效交融。学有效延伸,使学生充分体验模拟商战到商业实战、大众教育向精(二)建立“一站三库”实验教学资源数据平台。通过建立一英教育

5、的转变过程,有效提高学生专业技能、创业能力、创新思维个综合实验网站系统及教学资源库、教学视频库、数据分析库三个和就业能力。资源库,来构建一个互动的资源服务平台,将分散在教师手中的实加强经济管理实验中心的学生创业创新项目孵化功能。经济验资源进行集中管理,形成完善的资源体系,为学生进行综合实验管理实验实训中心建设学生创业创新孵化区,针对西安航空学院提供丰富专业知识支持;为学生开放提供国内外宏观经济、各行业专业的特点,加强西安航空学院学生在电子商务、商业服务、平板统计数据以及上市公司数据资源,便于学生自主开展研究性、创新及手机软件开发等方面的创业实践能力,为有发展潜质的学生创性实验

6、项目。立企业提供场地、办公设施和创业、企业管理决策等指导,孵化出二、优化多层次、模块化的实验教学体系典型学生创业企业。(一)构建实验教学延伸体系。实验教学延伸体系建设要依三、完善实验教学体系运行保障机制托西安航空学院经管创新实验室和校内模拟实习基地,通过校内(一)建设三个层面的实验教学师资队伍。在不断完善专业模拟实习、竞赛式实验、学生社团活动和创业创新性实验项目等实实验教学团队和实验研究团队建设的基础上,由经济管理实验实施载体,以学生自主实验实训为主,根据不同阶段、不同层次的人训中心牵头组建学科综合实验教学团队,实施矩阵式师资管理模才培养目标要求,构建与课程实验互补衔接,但又

7、明显具有职业特式,以项目管理方式开发综合实验项目和创业创新实验项目。点的多层次、模块化的实验教学延伸体系。(二)完善实验教学体系有效运行的保障系统。一是不断完第一层次单项专业技能实验(基本素质能力培养阶段):实善管理制度,加强实验教学督导和实验教学评价,注重信息反馈及验对象主要是低年级经管类专业学生,以开放式学生自主实验的学习效果跟踪服务机制,形成了实验教学体系及其延伸体系有效教学模式开展,培养学生的单项专业技能和人文素质。教学形式运行的组织和制度保障;二是丰富课程资源和实验项目集群,为实采取学生网上自

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