学校与家庭教育贯通是提高劳动教育质量的关键-论文.pdf

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1、学校与家庭教育贯通是提高劳动教育质量的关键赵书林.。,当前小学劳动教育工作有了明显的加强和发展学生在课堂和课外的劳动实践中在,。:动手学习操作的训练中受到很大的教育得到很大的锻炼但从家长的态度中我们了解到“”。,此项教育的薄弱环节是家长的认识与支持配合还存在着较多的问题因而反映在孩子身“”、“”。,上则是家懒外头勤校内校外两个样⋯⋯对此情况如果不引起我们的足够重视采取,,,。积极的措施要真正提高学生的劳动观点端正劳动态度养成劳动习惯则将成为一句空话这样下去,也难于达到提高学生“素质”的根本目的。,,“”历史的经验证明我们的教育工作要想收到最佳效果必须实行学校一

2、社会一家庭的。。三结合而家庭教育是与学校教育紧密相连的重要教育环节,。家庭是儿童生活的第一环境父母是儿童的第一位老师再加上父母与子女之间感情、,,。,上经济上的密切联系所以家庭环境和家庭教育的影响是巨大而深远的许多事实表明、、、、,。儿童的情感意志兴趣爱好习惯等性格特征常常是在其家庭成员的影响下形成的,。,父母都希望子女有出息望子成龙随着经济和社会的发展社会主义建设事业对人才,“”需求的日益增长和人们生活水平的不断提高家长们千方百计在为子女营造成才的条件。“”。,,和环境一切为了孩子已经成为不少家庭生活的核心但是随着孩子年龄的增长不少、,。家长逐渐对教育子女感

3、到伤脑筋感到棘手甚至束手无策⋯⋯针对家庭教育的种种现状,我们必须采用各种形式和方法,向家长宣传如何加强少年儿。童的劳动教育及劳动教育的具体内容和要求(下转第20页):::::::::::::::::::::::::t::::::::::t:::忿:::::::::::::::::::t:::::::::::::::::::::::,。(上接第18页)选择若干项目作为小学生劳动的教学内容认为小学劳动是一般技能的另:,、,一种看法是避开具体的项目实践操作可就学生生活学习中的有关课题抽出其中共性的,,。,东西通过教学训练学生的一般技能持这种观点的人认为小学劳动课主要

4、应侧重子对工,,,。,具的使用通过工具的使用锻炼学生手和脑的灵活性以达到技能训练的目的当然工具,,,的使用离不开具体的操作实践但不能以某一项专门的实践成果以及成果的优劣来界定。学生是否完成和完成好坏的尺度。上述看法的共同点是认为小学阶段应把技能训练作为小学劳动课的教学内容另一种,。:,,看法是小学阶段不宜提技能训练理由是小学是义务教育的初级阶段小学生毕业后要,。全部升入中学继续学习技能培训应放在中学阶段或专门的职业学校去完成小学阶段的劳,。动教育应以思想教育和了解有关常识性知识为主。,(3)小学劳动课教学要针对现阶段少年儿童成长的身心特点现阶段的少年儿童多为.

5、。.。,独生子女随着社会的发展如何塑造新一代人才这是大家共同关心的问题时代在变如,,何针对这一代人的特点采取适合于他们成长的科学的教育方法虽不是小学劳动一门课所.,,,能解决的问题但作为一门学科如何在整体教育中发挥作用以达到预期的教育目标还需、。要大家共同探讨研究··19,,。这种宣传不可能通过一般的一两次号召或讲解就奏效而是要加大力度加强针对性要根,,“”据少年儿童的不同年龄不同情况向他们的家长进行宣传不断提高家长对素质教育的认,。、识提高家长对小学开展劳动教育教学工作的认识在此基础上学生从事家务劳动的项目、,;内容要求等才有可能落在实处才能真正得到家长们的

6、紧密配合使少年儿童在不同的环,,境中都能受到良好的教育得到真正的锻炼使他们在手脑并用的实践活动中得到全面发。展,.“近几年我们在这方面进行了大量的实践并取得了较好的效果一方面我校拟定了以,”,,劳动教育为突破口促进学生全面发展的教改实验不断丰富劳动教育的内容增加学生参。“”、“”、“”。加劳动实践的机会每年有传统的巧手节竞赛活动学本领冬令营爱劳动夏令营每“”、“”。学期各年级有露一手我能行等劳动竟赛内容的主题队会平时加强对劳动课教学的研究,利用课堂教学这一主渠道,让孩子们在课堂上、在教师的指导下进行常用工具的使用操,。,“”,作训练让他们练就一双灵活的手利用假

7、期还专门为各年级制定假期特别作业这份作业要求学生在家有自己的劳动岗位,有训练内容,并且要求家长对孩子的劳动情况进行评、。。,分评议开学后各班要收回统计表进行评定和表扬仅有这些还不够我们每学期还要举“”,。办有关劳动教育的家长培训班不断宣传学校的教育目的和内容及对家长的要求等,。,上学期我们举办了两期劳动教育的专题培训班在培训班上我们采取先让家长们动“”。、,手用针线钉本子的办法当把事先准备好的材料工具发到家长们手中时不少家长叫苦:“。”。不迭的说有好多年没摸过针线了有少数家长从来就没有使用过针和线第一次钉出的本子真是花样百出。第二次,在使用工具前,先由专职劳动

8、课教师向家长们讲这堂课的教学,、,,。