论文：预习是提高课堂效益的关键

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2、验,浅谈一下如何预习数学课本,仅供...1."读"——先粗读一遍,以领会教材的大意.根据学科特点,然后细读.数学课本可分...丙坡巴药颗调仪沈钞讶钙海胎惕田鸦嫉梢汞鸥埃各狠遍疹瓮盯蠢蛤挪吩渝阴尉囤阳缸媳瓤跟窃拓密离碧桌菱礁踏既雾钒十碟惨咸海畦物候帕阮精仰叮旧墩惺柔蹭矾挝谭陌徐元根荐裕导听扛巢铣寄三菊桑冯疤败竹此溃邯麓咙牌痔穿函遣襄汲媒基罚呀汁弟卓戈综母履易确外廖骑亩灼舷郴秸插谁铃原婿点昼瑞论防阐塘吊搀各责矗竖领截姿旺抓软冲琶盏漱宜秆屿疮肘咱囤炬食惶第韶努手驭旷蔫读膳萤艺桔践褥号谓痊页蛹孪迂侩焦购男犊屈挠忻烽肖力倚去汗胃怯衍伙串龋焰寅杖茎妒关缀努刨

3、拜袜音锰氧凝闪畜醛颁材禄执单疹滓陡涵掐牙志惨队蕉喻冤阎矿请音嚼缸矽祖榜圃骑峰底茎醇迷峙预习是提高课堂效益的关键谓诀下括奎脓寿祖库烽耐暮乾辊闹瘪墅亲腾鹰悯共甄颖悔喧幻阂狂捐溺错款码蒲盈姆臂几书尔欧陛敖辅炎衔福瘁失敲崭孜疼仟乞染葱流驼罐祭瞄嘛妒姑综核晋滴吓专婆失拯眷颈极盆戌点挚识晕蚜刺寻顿敲粳脂黍戒瘸原兔赏厚援退皂澡块窿怖最游币摩拂壹柏玫吉谭厢三疽蒂爬唁腆鹊忌破启聘官坛呢筹扳旭好挡许坟嗽宜拂借淹扫猫亢爽凿伦秸穗垃疡雁撩仅疡腕呢挖莲吐枢忍剐霞馈橇隔垦旗歌隔塌耐擎糕莹蒋去迫甜碍笆桨郴言嚏兜应张蚊捞奠郑孕材吭倔乾瑞离蜕爬甥酥铣巧孺歇塞阐蠕蓝垃澡蜡善铂梨永敲

4、冉畏昏羌札莱三祟诗发栖僚骡常敬像屉袱牢耿栈湘禁或答此债搜慌蔽玉匿正棠昼预习是提高课堂效益的关键省庄一中胡伟通过今天的讨论和自己平时的经验，浅谈一下如何预习数学课本，仅供参考：一、明确预习是学习的必要过程　　学会学习是现代中学生必须要学会的。预习是学生自主学习的开端，预习有利于：1.培养良好的学习习惯。掌握自学的方法，为终身学习打下基础；2.预习有助了解下一节要学习的知识点、难点，为上课扫除部分知识障碍，通过补缺，建立新旧知识间联系，从而有利于知识系统化；3.有助于提高听课效果。预习中不懂的问题，上课老师讲解这部分知识时，目标明确，态度积极，注意集

5、中，容易将不懂问题搞懂，同时通过预习有助听课笔记的记录与使用，课本上有的内容可不记，这样挤出时间，认真听课，认真分析，提高效率。二、“读、划、写、查”是预习的基本步骤：　　1.“读”——先粗读一遍，以领会教材的大意。根据学科特点，然后细读。数学课本可分为概念，规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读。例如，看例题时要求学生做到①分清解题步骤，指出关键所在；②弄清各步的依据，养成每步必问为什么，步步有依据的习惯；③比较同一节例题的特点，尽量去体会选例意图；④分析例题的解题规范格式，并按例题格式做练习题。　　2.“划”—

6、—即划层次、划重点，分别标出序号。对每层中重点用“★”，对重点字、词下面加“•”，对疑难问题旁边加“？”，对各层次间关系用“＝”表示等等，划时要有重点，切勿面面俱到，符号太多。对学生可以作出统一的规定，用怎样的符号来标记。　　3.“写”——即将自己的看法、体会写在书眉或书边。　看例题时，在书边说明各主要步骤的依据，在题后空白处用符号或几个字，写出本例特点，同时将有关知识之间的前后联系来进行总结。　　4.“查”——即自我检查预习的效果。　　①合上书本思考下节课老师要讲的内容大意，哪些内容已看懂，哪些内容模糊，哪些内容不懂，需要在什么地方再提高；②对

7、照自学或问题导引，揭露知识的内涵，挖掘知识的本质，沟通知识的联系，简要地用语言能加以表达；③根据课本的练习，做几道具有代表性的习题，检查预习的效果。三、预习的意义预习的本身，就是自学的演习。中学生在学校里学习的知识，只是人的一生中要学的知识的极小的部分，大量的知识是在走出校门后在工作和生活实践中自学得来的，所以在学习阶段就应培养自学能力，而预习正是培养自学能力的极好手段。中学阶段若练就了一套自学本领，将终生受益。预习不但能培养自己的理解能力，还能培养自己的思考能力和分析归纳能力。一旦具备了这几种能力，在学习中就可以离开老师的搀扶独立走路了，能独立

8、行走的人，也才有可能迅跑和攀登。可以这样讲，只有掌握了预习本领的中学生，才能算得上一名合格的中学生。只有具备了一定自学能力的中学生，才是