论文：提高课堂教学效率是提高学科高考备考质量的关键

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4、教学效率是提高学科高考备考质量的关键云浮市教育局教研室l注意备考阶段性策略，不要走错方向。l上复习课时要力争做到“简约而不简单”。l重视发展学生的能力和科技人文素养。为了提高2007年各学科备考质量，市教育局教研室分片开展普通高中学科课堂教研活动。通过这次活动，我们深刻认识到：提高课堂教学效率是提高学科高考备考质量的关键。现阶段全市高三级各学科老师都清楚认识到课堂教学在备考中的重要性，把新课程背景下提高课堂教学效率作为首要任务来抓，并形成了一个良好的抓学科质量的氛围。但仍有些老师在课堂教学中把握不好，教学效率不高。主要表现在：一、对教材知识的传授比较浮浅，往往流于表面。一些老师

5、在授课中，教材里相当一部分要教给学生的知识被忽略，不能明确告诉学生知识要点在高考中的地位。没有重视知识向能力的转换，课堂教学没有突出重点，一堂课下来总觉得味道不浓，平平淡淡。这实际上是老师对教材理解不够深入，未能由表及里地把更多的知识教给学生。二、新课改提出的发展能力要求还没有得到很好的落实一些老师在整个课堂基本上5就是讲、就是灌、大量地做题、机械地训练，老师没有引领学生如何最大限度去获取所需要的知识和方法，没有引导学生运用所掌握知识去解决实际问题，并在实际中培养学生的思维习惯，对新课改提出的自主探究、合作交流、积累提高的要求没有得到很好的落实。三、对学生科技和人文素养培养不够

6、新课程背景下的高考明确表示要加强人文科技素养的考查，但这点未能引起老师足够的重视，在教学中并没有进行相关的延伸、拓展。老师通过组织学生进行自主探究、提高科技人文素养的思维训练还没有很好地成为一种教学习惯，教学中没有作适当的延伸，没有留下“余韵”让学生发挥，这是一个遗憾。就上述存在问题，市教研室就如何提高课堂教学效率提出以下几点指导意见：一、注意备考阶段性策略，不要走错方向现阶段的备考策略是在新课程背景下提高课堂教学效率，要明确这一方向，在课堂教学上要反映课程改革的要求，全面提高学生素质，发展学生的能力，与时俱进地实现以知识立意向以能力立意的转移。二、上复习课时要力争做到“简约而

7、不简单”“简约而不简单”是某著名品牌商品的一句广告词，我们不妨赋予其特殊的含义。所谓“简约”有三层意思：一是指课堂教学目标要明确；二是指复习的线索、脉络及“要件”要非常清晰，三是指追求的效果要力争达到。“不简单”的意思是：一是内容要丰富5，信息量要大；二是要能落实“三基”（基础知识、基本技能、基本科技和人文素养）的训练；三是发展能力的新课改要求要得到落实；四是科技和人文素养要得到过程性的培养；五是传统的被实践证明的卓有成效的方法要得到继承和发展。总之，高三的复习课与高一、高二的课型有很大的不