以“一个主体两个机制”构建高职教育校企社政合作的协同创新机制-论文.pdf

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1、创两圃既啊{tAN(；xINK柚¨■■■■以“一个主体两个机制"构建高职教育校企社政合作的协同创新机制袁玉康(广州城市职业学院，广东广州510405)【摘要】我国高职教育校企社政合作的研究与实践已有多年，取得了一定的成效，但仍处于初级阶段，缺乏内在动力与自发机制，当前校企社政合作必须从模式探索转向机制探索，本文提出建立“一个校企社政联合的合作委员会，一个评价机制，一个保障机制”，以促进校企社政协同发展，推动高职教育健康发展。[关键词】高职教育；校企社政；合作；创新机制【中图分类号】G717[文献标识码】A文章编号：1671—0037(2014)05—14—

2、2“校企社政”即学校、企业、社区、政府，是中国高职教育四个重西方国家有着非常成功的职业教育模式，非常值得我们学要攸关体，促进校企社政的深度合作、联动发展，是高职院校可持习。如德国的“双元制”教学模式，学生经过高职院校和企业或续性的必由之路，也是培养社会高素质技能型人才的有效途径。者公共事业单位等校外实践场所的培养，从而获得专业知识和目前，高职教育校企社政合作从模式探索转向机制探索，机制建设职业技能。政府出台各种政策规定，使校企合作制度化。正是当下我国高职教育校企社政合作迫切需要解决的问题。美国“社区学院”的教学模式，它设在美国的各个社区中心，学校根据企业需

3、要来设置专业和课程，并与有关企业签订合作合1现状与问题分析同，确保学生就业，同时拥有专门管理机构“大学—企业委员会”。近些年在教育部门和学者的大力宣传和提倡下，国内校企澳大利亚“TAFE”教学模式。技术与继续教育学院(简称社政合作得到很大的发展，形成了“订单式”、“产学结合式”、“工TAFE)主要承担职业学院学生的学习工作，相当于校企合作教学交替式”、“共建实训基地”等校企为主的合作模式，但由于追育培训机构，在学习工程中学徒的工资由企业雇主提供，而保求目标不一致，政策不明确，目前校企社政合作普遍存在合作表险、福利以及培训过程中产生的费用由政府支付，澳大利亚

4、行业面化、层次低、运行不稳定等问题。结合本专业，谈谈校企社政协会能够参与国家各种职业教育、培训政策的制定，主导TAFE合作当前存在的一些问题。学院的整个运行。1．1企业参与程度不深2．2启示与思路在制定人才培养方案和课程设置时，企业往往只是象征性通过对西方国家先进职业教学模式的学习，我们得出以下的参与讨论，提出观点，而没有深入的参与到人才培养方案和课启示：要办好高职教育，影响高职教育的校企社政四个攸关体必程设置的研究和制定中。须共同参与，各个攸关体的责任和义务必须明确，使校企社政的1．2企业积极性不高目标、教学链和利益链统一起来，实现双赢与共赢。由于缺乏奖

5、励和优惠政策，出于效率和人力资源成本的考2．2．1学校方面：应主动服务政府，服务地区经济发展目虑，企业往往不太愿意接受实习生。标；主动服务企业，主动了解企业的经营管理，技术创新，品牌建1．3实训基地成果不突出立，企业文化建设，集中优势师资为企业员工开展培训；主动服本专业两个实训基地，接受了多名实习生，实习生在实习基务社区，努力提高自身的社会服务能力；结合社会发展和市场需地完成了一些社会项目，个人能力得到了锻炼和提高。但在基要，不断改革人才培养方案和课程体系和教学方法，促进产学研地实习学生都是相对固定的，模式也是比较单一，对专业的整体相结合，提高学生的专业水

6、平和实践能力，提高自身服务社会的建设和发展，没有起到联动推动作用。能力。1．4缺乏政府政策支持与引导2．2．2企业方面：应当积极参与到职业教育中，拥有战略的政府对于校企合作，除了表示提倡支持，没有实质性的行眼光和目标，与学校共同制定人才培养方案等，培养出优秀的毕动，这对建立长期合作机制是一个硬伤。业生，为企业储备高素质员工。1．5社区对学校不了解，对专业不熟悉2．2．3社区方面：应充分信任学校，有效利用学校的资源，为由于缺乏交流和互动，社区对于学校的发展方向，对于学校学校提供相关实践机会，建立机制，鼓励社区和学校的深入合作。专业的设置和特点不太了解，导致社

7、区常常苦于寻找教育与技2．2．4政府方面：应当承担引导责任，积极搭建平台，促进校术资源，而学校却找不到实践的平台和锻炼的机会。企社政各方深度合作，提供政策支持，财政支持、人力支持。综合上述情况，目前校企社政合作还是处于浅层次的初级综上所述，要想办好高职教育，必须要求校企社政各方共同合作阶段，缺乏互利共赢的联动机制，校企社政各方的目标、教参与，建立一个共同体，来推动高等职业教育的健康发展。学链、利益链没有统一起来。3以“一个主体两个机制”构建校企社政合作的协同创2国外经验借鉴与启示新机制“2．1经验借鉴一个主体两个机制”：一个“主体”即建立一个校企社政联14

8、CHUANGXINKEJI2014．051创新论坛·战略研究lI合