学好英语的一个重要环节——预习-论文.pdf

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1、中学生英语·中旬刊(2014年第4期)圜困园习浙江省台州市黄岩区高桥中学周菊芬⋯．【摘要】现阶段正大力倡导培养学生的自主学习能力、创新能力以及终身学习的能力。其中，自学能力是每个学生必须具备的能力。《义务教育英语课程课程标准》中强调自学能力的培养。英语学习中预习环节是培养学生自学能力的一个很好的途径。本文就预习的重要性，预习的指导，预习设计的注意点等方面进行初步的探索。【关键词】分层预习查阅资料趣味性关注社会热点利用网络资源1．预习在英语学习中的重要性任务是：读课文，查出生词的读音、意义，标注于课文《义务教育

2、英语课程标准(2011版)》(以下简称上就可。这对他们来说是能做到的。2)B档学生的基《课程标准》)对英语课程的性质是这样描述的：义务础稍好一些，所以对他们的要求是：先完成C档学生教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。要做的工作；然后在此基础上，要求他们回答课文中就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素相应的问题，并找出难点、难句。3)A档学生的基础相养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程对最好，所以对他们的要求，不能只停留在词、句上，掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写还得要

3、求他们归纳课文的主题及整个单元的重点。让技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进他们感觉到“吃得饱”，并且能够培养他们的分析能思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习力，运用能力，真正体会到完成系统预习的成就感。其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英2．2查阅课外资料语课程承担着提高学生综合人文素质的任务，即学生在分层次预习的基础上，要指导学生进行与课文通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文内容相关的课外资料的查找，这一点应用于每一个学化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形

4、成良好生。对于背景知识，不管是差生还是好生，都会非常感的品格和正确的人生观和价值观。工具性和人文性统兴趣。课文内容大多都是一单元一个主题，这对查资一的英语课程有利于为学生的终身发产奠定基础。料很有帮助，学生往往查到的一些内容对整个单元都从《课程标准》中可以看出，学生的在校学习主要有用，因此积极性也都非常高。就课文的背景知识来是“学会如何学习”，为真正实现终身学习创造条件。说，主要有风俗习惯，人物传记，体育运动，动物介绍而预习则起到了培养学生的自学能力的作用。通过完等等，而这些内容，往往也是学生们容易查到的，并

5、且成预习有利于培养学生主动学习的习惯和自学英语也感兴趣。查到的资料也很周全，我记得在上的能力，可以让学生明白自己是英语学习的主体，是“ThanksgivingintheUnitedStates”(GoForIt，Grade8)积极主动的协调者和创造者；为他们的终生学习打下之前，学生们查到了许多关于感恩节的资料。有感恩坚实的基础；学生自我测定学习成绩，可以获得学习节的介(ThanksgivingDayisthemosttrulyAmerican效果的信息反馈中了解自己的水平和知识疏漏，然后ofthenation

6、alHolidaysintheUnitedStatesandis分析原因，及时弥补和调整学习计划；学生自我指导mostcloselyconnectedwiththeearliesthistoryofthe实践，逐步培养学习的主动性，增强学习英语的自信country．)；感恩节的主菜(roastturkeyandpumpkinpie心，进一步调动学习积极性；有效培养学生的观察能havebeenthemosttraditionalandfavoritefoodon力、思维能力、想象能力和发现问题、解决问题的能Th

7、anksgivingDaythroughouttheyears．)；感恩节的由力。这种先学后教更能有效提高英语课堂教学的效来；感恩节的庆祝活动等等。通过学生们自己的资料果。同时也是适合现时期的“任务型”课堂教学，通过查找后，再在课堂上理解这篇课文，就显得相当得心预习，可以留给学生充分的准备时间，使他们在课堂应手了。上能得心应手地完成“任务”，真正体会到成功“完成”所以让学生自己查资料，一方面，增加他们自身任务的“成就感”。的知识；另一方面，在一定程度上又锻炼了学生查阅2．如何指导学生进行合理的预习资料的能力，

8、并且学会积累，运用资料的能力；再一方2．1分层次预习面，效果要比教师单方面的告诉有关的背景知识要好一个班中的学生英语基础肯定有差异，所以在指得多。因为毕竟是学生自己找的东西，不容易忘。还有导学生预习时要有针对性。根据不同的学生设计不同学生之间也容易有竞争意识，暗地里都希望自己能找的预习清单。比如结合班级实际可以进行这样设计：到最详细，最正确的学习资料。先根据学生的英语基础把学生为A、B、c三个档次或