学好英语，兴趣为先-论文.pdf

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1、学课哥薹辅导学好英语，兴趣为先@叶小花兴趣是学生力求接触和认识某种事物的意识倾向，它对学生的学习语游戏等方式激发学生的学习兴趣和热情。在掌握一定程度词汇量的活动起着推动作用。教学中必须重视学生兴趣的培养，因为兴趣是最好情况下，通过小组讨论，角色扮演，课堂发言，辩论等有效提高课堂气氛。的老师。有了学习英语的兴趣，将变被动学习为主动学习，使学生在爱例如，在学过高二选修八Unit2Cloning，本人为激发学生的英语学习兴趣学、乐学中逐渐掌握英语知识，以实现真正意义上的素质教育。和自主学习能力，特地安排了一次以“Cloning，fororagainst?”为主题的一

2、、真情感染．触发学生的兴趣辩论会。为了收集充足的证据支持自己的观点，学生们饶有兴趣地在网我们应该认识到教学不仅是一个认识过程，也是一种情感活动过上、报刊杂志上搜集所需要的信息，并积极跟其他同学进行探讨。辩论会程。教师亲切的微笑，鼓励的话语将对学生的学习产生积极影响。上，同学们自信满满，争相发言，各不相让，热烈的气氛中让学生感到学师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师生积极互动的英语并不总是那么枯燥无味和令人望而生畏。让学生在竞争中体味到必要条件。“亲其师，信其道”，教师把对学生的批评转化为一个温柔的眼通过自己的努力取得成功的快乐，对他们积极的表现及时地

3、真诚地给予神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的肯定和表扬，增强同学们的成就感。此外，在教学活动中加入看图说话、动作，都会使学生感到教师的关心，使其心理上产生一种说不出的愉悦与触景生情，编故事、绕口令、趣味问答、猜字谜、模仿秀等英语游戏，对激满足，这就无疑能促进他们积极向上，激发他们求知欲，增添他们的勇气，发学生兴趣将起到事半功倍的效果。而在以学生为中心的课堂中，教师鼓励他们的自信。曾有学生在贺卡中写道：“希望老师多微笑，多与我们交的主要任务是创造实践机会，促使学生尽可能多地参与课堂教学。流。”教师要正确表露自己的情感，善于表露自己

4、的情感。通过以情感情，四、丰寓教学手段。发展学生的兴趣以情染情，优化学生的心境。教师不能把消极的情绪带进课堂，不管遇到多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使多大的挫折，都要尽力克制和调控，以饱满的热情和良好的心态出现在课抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣的、可视听的动感内容，极堂上，那么学生也会以愉快、轻松自信的情绪听讲，积极参与教学活动。大地提高了教学效率和教学质量，对于培养学生的听、说、读、写能力有二、指导学习方法。调动学生的兴趣着积极的作用。作为一名新世纪的英语教师，我深深感受到，在以后新苏霍姆林斯基认为培养学生的学习兴趣和求知

5、欲是教师的一大任务。课程教学实践中，我们要不断专研、探索，加深对英语教育教学规律的认学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的，而是后天在环境、教育识和学习，改进教法，提高英语课堂教学的能力，以适应时代的发展和需等影响下形成的。仔细分析一下那些对英语学习缺乏兴趣、缺乏学习动力要。记得学习高一必修二Unit4“Wildlifeprotection”时，先利用多媒体展而成绩较差的学生，他们在困难——不感兴趣——成绩差——更困现大家所熟悉的动物画面，让学生根据画面进行描述。然后学生小组讨难——更不感兴趣——成绩更差的轨道上恶性循环。所以帮助学生排除论哪些是国家级保护

6、动物，哪些动物濒临灭绝，作为学生，我们应该怎么学习困难，教给学习方法，成为激发他们学习兴趣、提高教学质量的重要方做。然后以小组代表发表想法。以提高学生学习兴趣，增强爱护动物，面。如记忆单词，可教给学生构词方法，同义词、近义词、反义词归类法等。保护生态环境的意识。教师要鼓励学生善于提问题，即对自己不懂的问题先要经过反复认真思我认识到：学生兴趣是学生对学习活动产生的心理上的爱好和追考，自己仍弄不清楚的再问，这样既教会了学生学的方法，激发了学生的学求，它可以激发学生的学习兴趣。教师应该经常思考怎样才能激励、唤习兴趣，又培养了自学能力，收到了事半功倍的效果。醒、鼓舞学

7、生。三、创设情量。激发学生学习兴趣(作者单位：广东省龙Jll县麻布岗中学517300)为转变传统沉闷的课堂教学，可巧用英语教学法，通过刨设情景，荚让数学课堂愉悦起来@郑美玉摘要：在初中数学教学中，创造轻松愉快的课堂教学环境，是全面提着或走动的学生，开一开迟到同学的玩笑，让他们既知道自己做得不对，高教学质量和学生素质的需要。调控学生的情绪，唤起其求知欲，抓住又知道老师是善意的提醒；也可以通过一件严肃的事，让学生的情绪高优势兴奋中心，保持其注意力是教师进行课堂管理的根本点。本人从自度集中，产生学习的紧迫感。如巡查上一节的课外作业，把没有完成的身的教学经历出发，联系

8、新的课堂教学评价体系及教育趋势，理论联