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《七年级上册生物期中复习提纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、七年级生物（一）第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征1、生物：有生命的物体。2、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长繁殖（6）除了病毒以外的生物都是由细胞构成的。二、调查我们身边的生物调查的一般方法：明确目的—确定对象—制订合理方案—记录—对结果分析整理—撰写调查报告第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈1、生物圈的组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面2、生物圈为生物生存提供了基本条件：阳光、空气、
2、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间二、环境对生物的影响1、实验探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流2、对照试验的3个原则：唯一变量原则；对照原则；重复原则3、环境对生物的影响（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度等（2）生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应（普遍存在）：保护色、警戒色、拟态2、生物对环境的影响（举例）四、生态系统1、生态系统：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体。2、生态系统的组成（1）非生物部分：
3、阳光、空气、水、温度等（2）生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）3、食物链和食物网（1）食物链：生产者和消费者之间形成的吃与被吃的关系。（2）食物网：一个生态系统中，很多食物链交错连接就形成了食物网。4、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。五、生物圈是最大的生态系统1、多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统2、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。第二单元生物和细胞第一章观察细胞
4、的结构一、练习使用显微镜1、取镜和安放2、对光3、观察二、观察植物细胞1、玻片标本（临时或永久）：切片、涂片、装片2、临时装片的制作：擦—滴—取—展—盖—染—吸3、植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡三、观察动物细胞1、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核2、比较动物细胞和植物细胞第二章细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质（1）无机物：水、二氧化碳、氧气、无机盐（2）有机物：糖类、脂质、蛋白质、核酸2、细胞膜控制物质的进出3、细胞中有能量转换器：叶绿体、线粒体二、细胞核
5、是遗传信息库1、遗传信息在细胞核中（多利）2、储存遗传信息的载体——DNA（主要的遗传物质）3、基因：有遗传信息的DNA片段。4、染色体：由DNA和蛋白质两种物质组成。三、细胞通过分裂产生新细胞1、细胞分裂过程：一个细胞——核分裂—质分裂—膜分裂——两个新细胞2、细胞分裂中染色体的变化（1）过程：先复制加倍后再平均分配3、细胞分裂的意义4、生物体的生长（1）细胞分裂：数目增多（2）细胞生长：体积增大语文《次北固山下》:这是一首五言律诗.全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬末的景物和感受.首联勾画出在江南旅途中所见
6、到的明媚景色:茫茫江水,隐隐青山.颔联抓住早春江湖这一特有的景象, '平''阔''正''悬'四字准确生动,'阔'是'平'的结果,只有江水涌涨,江面才变得宽阔,'正'即包含'和风'又包含'顺水'的意思,使诗句生动地描绘出江水涌涨,水波浩荡,风顺帆正的壮丽图景.颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色带来了生命的光辉.'生'和'入'突出江南早春的特征,这一联妙在不仅描写景物入神,而且富于生活哲理:新事物脱胎于旧事物之中,旧事特中孕育着新事物,表现
7、出一种积极,乐观,向上的精神.尾联写看到大雁北归,想到新年即将来临,而今身处异地他乡,自然而然地引出诗人淡淡的思乡之情.全诗写景生动传神,意境开阔,抒情自然.2,《钱塘湖春行》:这是一首七言律诗.全诗通过对西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情.首联写远景,诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色.'初平'写春水初涨与湖堤相平,'云脚低'写远望白云朵朵,似与湖水相接,描绘了一幅开阔又明朗的春天图景.颔联写莺燕的活动.莺是春的歌手,燕是春的使者,它们的出现给人们带来的初春生机勃
8、勃的感觉,'早''新'两字用的妙:是诗句的诗眼,作者抓住早春这一特有的景象,抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情.颈联写近景,五颜六色,随处开放的野花使人眼花缭乱,新长出的春草刚刚没过马蹄.尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里,以至于流连忘返.全诗写景层次分明,由远到近,动静结合,情景交融.3,《过故人庄》:这是一首五言律诗.全诗描写了与朋友欢聚的
