一年级语文下册语文教案设计-《静夜思》_(人教部编版).doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计xx小学授课电子教案课题《静夜思》第四单元第1课授课日期总课时2教学目标知识与技能：认识9个生字，会写“思、床”等7个生字，认识新偏旁“匕”。过程与方法：感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。情感态度与价值观:正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点认识9个生字，会写“思、床”等7个生字，认识新偏旁“匕”教学难点运用多种方式识字、记字；把古诗读正确、流利，并背诵下来。课前准备课件PPT教学过程二次备课一、猜谜导入，揭示课题1．导言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语，请

2、大家猜一猜，看谁最聪明。2．多媒体课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮)3．课件展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题：一轮明月冉冉升起，月光照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。4．板书课题，学习生字“夜、思”等。(1)指名试读课题。(2)指导学生把课题读准。(3)引导学生说说认识这三个字的方法。这三个字你们认识吗？是怎么认识的？能给它们找找伙伴吗？(4)教师根据学生口头组词相机板书：安静、夜晚、

3、思念。5．课件演示秋夜李白望月图，教师引导学生看图：这是什么时候？谁在干什么？人教部编版一年级语文下册教学设计(1)学生看图说一说图上的内容。(2)教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景：这首诗是我国唐朝诗人李白的经典之作。这是他离开家乡，离开亲人后，在一个安静的夜晚，面对皎洁的月亮产生的对家乡亲人的思念。二、初读古诗，识记生字1．教师提出学习要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，希望通过今天的学习，我们不仅能认识古诗中的生字，还能正确、流利地背诵这首古诗。2．播放古诗朗诵课件，请学生认真听记古诗内容。3．学生先自读诗句，边读边在诗中圈出生字条里的生字，圈好生字后多读几遍

4、，再与小伙伴合作识记不认识的字。4．教师指名读古诗，评议是否读准字音。5．检查学生生字学习情况。(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故。①开火车试读，要求读准。静夜　思念　床前　月光　疑问　举头　远望　低头　故乡②请小老师领读。(2)组织学生交流多种识字方法，教师相机指导。①找出在题目中刚认识的两个字“静、夜”，请小老师领读。②自读“床、光、望、乡”，说发现。(它们都是后鼻音的字，而且韵母都是ɑnɡ。)③相机理解“举”：请学生把铅笔“举”起来；请“举”手。④通过反义词的方法理解“低”。⑤联系诗句内容“望明月”，理解“望”是“看”的意思。⑥用加一加识字法学

5、习“故”。介绍偏旁“攵”。教师相机引导学生理解“故乡”，知道学生们的故乡在哪儿。6．做“摘星星”的游戏。人教部编版一年级语文下册教学设计(1)课件出示情境图，教师激趣：小朋友，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。不过，星星妹妹说：“我们的身上有你们刚刚认识的字宝宝，只要把你认识的字宝宝读对读准，那颗星星就送给你了。”(2)学生积极参与游戏，正确认读生字。7．做“把字宝宝送回家”的游戏。教师用课件出示诗句，刚识记过的字用红颜色表示，学生齐读诗句。三、朗读古诗，了解大意1．读古诗我们还应该注意什么？(停顿)2．出示画有停顿符号的诗句，让学

6、生在书上标一标。3．师范读，学生练读。4．这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。5．指名说说。6．提出不懂的地方。7．相机理解“霜”：你在哪儿见过霜？(天冷的时候，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。)8．再次出示课文插图，引导学生练习说话，体会诗意。板书设计作业设计回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读，背一背。课后反思利用多媒体课件，调动学生的多种感官参与感悟教学。通过出示《静夜思》背景插图，优美的配乐，李白的图像，以及理解“霜”这个词的图片等，能够很好地带领学生走进诗的意境，走进诗人思乡的情怀中。人教部编版一年级语文下册教学设

7、计xx小学授课电子教案课题《静夜思》第四单元第1课授课日期总课时2教学目标知识与技能：认识9个生字，会写“思、床”等7个生字，认识新偏旁“匕”。过程与方法：感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。情感态度与价值观:正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点认识9个生字，会写“思、床”等7个生字，认识新偏旁“匕”教学难点运用多种方式识字、记字；把古诗读正确、流利，并背诵下来。课前准备课件ppt教学过程二次备课一、细读古诗，感受诗意1．鼓励学生按照自己的理解朗读古诗。你喜欢怎样读就怎样读。2．学习第一句