一年级下册语文教案设计-第一单元 1.《春夏秋冬》-(人教部编版).doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计小学语文集体备课课时教案学段：小学学科：语文年级（册）一年级下册课题识字1、春夏秋冬主备人授课教师备课组成员课型新授课课时2授课时间学习内容 识字1、春夏秋冬二次备课教 学目 标知识与技能：1、认识8个生字，会写7个生字认识3个偏旁。过程与方法：学生正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：引导学生留心观察四季的景物，激发其对四季的喜爱之情。教学重点1、认识8个生字，会写7个生字认识3个偏旁。2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点学生留心观察四季的景物，激发其对四季的喜爱

2、之情。教法引导教学法、讲授法学法质疑、解疑、自读、讨论教学工具生字词卡片；课件。课前预习自读课文人教部编版一年级语文下册教学设计导入新课谈话激趣，出示词语1、小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。三环六步学案二次备课学习过程一、明确目标1、认识8个生字，会写7个生字认识3个偏旁。2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。二、自主学习1、学生自由朗读词语和词组，读不准的字音可以先圈起来，再请教老师和同学，最后再读几次。2、采用不同方法朗读词语和词组。可以分

3、开读，也可以组合读。3、观察课文插图，按照顺序说说图画上有些什么。三、小组研讨1、引导学生在小组内进行自主练习，做到读准字音，读通句子。2、小组内交流自己的识字方法。四、质疑点拨指导学生用不同形式读好词语和词组，读出韵律美。五、总结归纳：孩子们说说这节课你有什么收获？六、检测达标1.猜字谜。(1)三人看日出。()(2)又戴半边帽，脚蹬两只鞋。()2.写出下面生字的笔顺。风：__________________入：__________________飞：__________________3．说出含有雨字头、风字旁、耳

4、刀旁的字。人教部编版一年级语文下册教学设计雨字头：雪、______、______。风字旁：飘、______、______。耳刀旁：降、______、______七、作业1．读词语，想意境。2．试着说一说描写春、夏、秋、冬各个季节的词语扩展备课1．学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。2．班内交流读。板书设计春风冬雪花飞第二课时课前预习学生多读课文，搜集有关春夏秋冬的图片和资料。导入新课复习回顾，引入新课1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。2.板书课题

5、，引入新课。3.读词：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 ，再次引导学生回顾课文。人教部编版一年级语文下册教学设计三环六步学案二次备课学习过程一、明确目标能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。二、自主学习1、我们认识了四季，四季里最美的是春天，那么，你们说说自己看到了什么。2.指名说，教师相机板书：青草红花游鱼飞鸟三、小组研讨1、仔细观察插图，说说看到了什么。2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。四、质疑点拨出示插图，指导学生观察，并说出图画上有什么？五、 总结归纳总结全文，指导学生说一说四季带给人们的

6、感受。六、检测达标1.同桌合作背诵课文。2.照样子，写一写。池草青山花红_____________________________________七、作业：人教部编版一年级语文下册教学设计搜集有关春天的古诗并读一读，课后举行“赛诗会”。扩展备课1.指导学生仿照课文编词语。2.出示词语，引导学生抄写词语。3.采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。板书设计春风------吹池草-----青夏雨------落山花----红秋霜------降鱼-----出水冬雪------飘鸟-------入林人教部编版一年级语文下册教

7、学设计教学反思