一年级下册语文教案设计-第二单元4、《四个太阳》 (人教部编版).doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计小学语文集体备课课时教案学段：小学学科：语文一年级下册课题4.四个太阳主备人授课教师备课组成员课型新授课时2授课时间学习内容四个太阳二次备课教学目标知识与技能：1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。过程与方法：1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。情感态度与价值观：1.背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。

2、2.培养学生善于思考、善于表达的能力，提高学生的审美情趣。教学重点1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学难点1.背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。人教部编版一年级语文下册教学设计2.培养学生善于思考、善于表达的能力，提高学生的审美情趣。教法谈话法启发法学法合作探究教学工具课件生字卡片课前预习有感情的朗读课文五遍导入新课1.出示谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。2.板书课题。引导针对课题质疑。三环六步学案

3、二次备课学习过程一、明确目标1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。二、自主学习1.学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。2.用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。3.全班汇报交流识字方法。三、小组研讨1.请学生汇报学习收获。2.检查小组合作学习情况。3.组织学生交流生字识记情况。四、质疑点拨1.教师边范写边强调书写要点。2.指名分段读课文，引导学生思考每段写了什么。人教部编版一年级语文下册教学设计五、总结归纳：学生总结本节课的

4、收获？六、检测达标按笔顺写下列生字。太：________________________阳：________________________片：________________________金：________________________秋：________________________因：________________________为：______________________七．作业熟读课文，会认12个生字。扩展备课１.引导学生思考：学了这篇课文，你想对小男孩说些什么。２.启发学生画第五个太阳。自己试着

5、画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字。板书设计4.四个太阳第二课时导入新课1.出示生字卡片，指名认读，组词。2.引导齐读课文，说说课文讲了什么内容？三环六步学案二次备课学习一、明确目标人教部编版一年级语文下册教学设计过程1.背诵课文，感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿，体会作者的想象之美。2.培养学生善于思考、善于表达的能力，提高学生的审美情趣。二、自主学习说一说第1自然段有几句话。三、小组研讨引导学生小组讨论：小男孩把绿色的太阳挂在夏天合适吗？四、质疑点拨引导学生找到课文中的一组反义词，结合冬天的实际情况说一

6、说“冻僵”的感受。五、总结归纳小朋友们在读课文的时候，老师在观察你们，我发现这位小朋友读得很投入，脸上还有表情。今天，老师把四个太阳带来了（师出示四个太阳），我想请四个小朋友把它们分别贴到黑板上，送给这四个季节。想贴吗？六、检测达标我画了个（），挂在（）。高山、（）、（）、（），到处（）。七．作业熟读课文并背诵。扩展备课启发学生画第五个太阳。自己试着画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字。板书设计人教部编版一年级语文下册教学设计教学反思