一年级下册语文教案设计-4、《四个太阳》_(人教部编版).doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计《四个太阳》教学设计【教学目标】：1、认识“太、阳、校、金、秋、因、为”等13个生字和舌字旁和页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横折钩1个笔画。2、能正确、流利地朗读课文。[来源:学科网]3、读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。【教学重点】：读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好愿望。【教学难点】：读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好愿望。【教具】：PPT、识字卡片【教学过程】：[来源:学科网ZXXK]一、导入[来源:Z

2、xxk.Com]师：大家喜欢谜语吗？今天我们就来猜一个谜语（一个球，热烘烘，落在西，出在东。）同学们真聪明，一下子就猜出了谜语的答案。那今天我们就来学习一篇关于太阳的课文。请同学们伸出你的小手跟老师一块来板书，跟老师齐读课题两遍。[来源:学&科&网Z&X&X&K]二、初读课文（出示目标：用自己喜欢的方式读课文，借助音节，把课文读正确，做到不添字、不漏字、不读错字。）人教部编版一年级语文下册教学设计师：现在同学们肯定特别好奇，天上明明只有一个太阳，这位小画家怎么这样神通广大一下子画了四个太阳呢，这个故事就藏在课本的24页，请

3、同学们轻轻打开课本24页，借助音节读课文，读准字音，不添字不漏字。想一想这位小朋友画了四个什么样的太阳呢？现在开始吧现在我们请四个同学分段读课文，其余同学当好小评委，听他们是不是读正确了.谁想来给他们评价一下（同学们不仅读的很认真，而且听得很认真）（读的正确，通顺流利、声音响亮。读的很认真，听得很认真）那同学们现在来想一想课文中的小朋友画了四个什么样的太阳？把话说完整——画了一个——太阳。同学们思考问题这么快，一下子就找到了四个太阳，那哪个太阳是你最喜欢的呢，喜欢哪个太阳就练读哪个自然段，要求读好停顿。（我看见八班的同学一

4、边读一边画，这是一个非常好的读书习惯。）谁想读[来源:Z,xx,k.Com]（评价语：1.你真会读书，重读了到处一词，夏天绿绿的太阳，让我们感觉舒服多了。谁还能把这种清凉的感觉放到句子里读一读2.你的声音非常响亮，让我们感受到了丰收带来的喜悦。3.停顿非常好，而且让我们感受到了红红的太阳带来的温暖。4、你的声音真响亮，而且疑问语气读的特别好。）三、深入感知这个画面太美了，让我们再来美美的读一读吧。同学们读书读得这么棒，相信文中的二类字也一定难不到你了，你有什么好的方法记住它，和大家分享一下，你来说。（同学们的积累真多）人教

5、部编版一年级语文下册教学设计同学识字有好方法，读书读得美。老师在这么美的课文中发现了这么一组句子，大家发现了没有这样的句式在反复说着相似的一句话，这样读起来特别好玩特别有趣。咱们一块来读一读，谁还能再写这样的一个句子。同学们词汇真丰富，想象真丰富。四、积累一年四季春夏秋冬，这么美的画面让我们一块来把它记下来，给你几分钟的时间，看谁是记忆大王。五、拓展训练拓展《太阳的颜色》一篇小文章，训练说话____说：“太阳是____的,看，______。”六、板书：四个太阳夏天绿绿的太阳秋天黄黄的太阳冬天红红的太阳春天？【教学反思】：