一年级下册语文教案设计-第二单元4《四个太阳》 (人教部编版).docx

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计课题4.四个太阳设计理念《义务教育语文课程》中指出“全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开发而有活力的语文课程”。本课教学设计我主要围绕这四大理念进行创新，以语文学习为主轴，整合音乐、美术学科的教学方法，通过引导学生采用自主、合作的学习方式进行学习，在音乐旋律、图画的意境中感悟、积累，获得读文后的愉悦感、收获感，从而真正享受我们的语文教学。　本课教学，以“四个太阳”为线索，通过“看太阳、读太阳、说太阳、赞太阳、画太阳”体验作者善良的心地和美好的愿望。通过对课文的朗

2、读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季给人们带来的快乐与幸福。　　同时，还要爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神。借助多媒体情境的创设、语言文字的理解、课文内容与生活的联系，让学生充分感受到语文课堂中的乐趣。　　语文教学还应注重朗读的指导与训练。可以通过范读、赛读、齐读、评读等方式，使学生读出文本的韵味，读出作者的情感，读出自己的体验。课文中还有许多优美的词句，在学生理解的基础上，使学生在说一说、写一写中去体会作者用词的精妙之处。从而达到积累好词佳句的目的。制定依据1.教

3、材分析《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童趣。课文分为四个自然段，结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿。文章内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。字里行间都流露出了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。2.学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的有意注意力占主要地位，以形象思维为主。针对本篇课文我围绕着“动脑筋，有创新”设计教学，创设多种小学情境，采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学

4、生自己选择，自由阅读，相互交流，充分表达。在有声有色的阅读中，提升课文的理解，激发学生创新思维的火花，给每个学生展示的机会，让他们品尝成功的喜悦，促进学生的全面发展。教学目标1．认识“太、阳”等13个生字，正确读写“太、阳”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿是什么。重点会认，会写本课生字，正确、流利、有感情的朗读课文。难点正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟作者表达的美好心愿。教学准备教师：课件、《种太阳》等背景音乐，生字卡片，自制春、夏、秋、冬以及四个不同颜色的卡纸帽。学生：画纸、彩笔。人教部编

5、版一年级语文下册教学设计教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、歌曲导入，激发兴趣1.播放歌曲《种太阳》请小朋友们认真听，听完后要告诉老师这首歌唱了什么？2.谁来和大家说说听到内容？3.是呀，歌曲中的小女孩种下太阳表达心愿真有意思。(出示课题，板书课题)4.我想听一个小朋友来课题，谁来试试?全班一起读一读。（生读题，师评价）5.四个太阳，多新鲜啊！小画家为什么要画四个这样的太阳呢？咱们一起到课文里去找答案吧。1.倾听歌曲，会唱的跟着唱，不会唱的挥动小手。2.指名读，齐读播放歌曲《种太阳》，用音乐渲染学生，设下悬念，点明主题，为接下来的学习埋下伏笔

6、。二、配乐朗读，整体感知1.请同学们轻轻打开语文书第24页，自由读读课文，注意把句子读通读顺，将不认识的生字词圈画出来，与同桌相互探讨。2.课件出示带拼音的词语，开火车认读，去拼音读。3.（师声情并茂配乐朗读）同学们边听边思考，小画家画了四个什么颜色的太阳？又将它们分别送给了谁？请学生回答问题【随机课件出示四个太阳】4.进行贴太阳的活动。【板书春夏秋冬】1.自主读文，将课文读通读顺。2.思考问题，回答问题。3.贴太阳。教师深情并茂地范读课文，使学生整体感知四个不同的太阳。创设问题情境，爱护学生的好奇心，求知欲，发展学生的思维能力。人教部编版一年级语文

7、下册教学设计三、读中感悟，体会心愿1.感受清凉课件出示：我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。（1）孩子们，天气越来越热了，夏天叔叔把火辣辣的太阳挂在我们的头顶，此时的你有什么感受?【出示炎热的夏天图片】（2）这个时候小画家画了个什么颜色的太阳送给夏叔叔呢?（3）火红的太阳不见了，天空出现了一个绿绿的太阳……有了绿绿的太阳哪些地方不热了呢？请同学们自由读读第一自然段从文中寻找答案吧。那文中哪个词语能把这四个地方包括在内呢?请同学们快速找一找.。（4）是呀，有了绿绿的太阳到处一片清凉，多舒服啊！谁能把这种清凉的

8、感觉读出来?（板书：清凉）（5）我们全班一起来读读这段，把清凉送给大家吧！【出示课件】1.谈感受：夏天天气特