认识小数复习教案.doc

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1、《总复习认识小数》教学预案教学内容课本P28---46页执教日期（1）月（）日，星期（）三维目标1、通过回顾和整理，进一步理解小数的意义和性质，建立合理的认识结构。2、通过多种形式的练习，进一步掌握小数意义的读写方法同，体会小数在生活中广泛应用，并发展数感。3、进一步理解小数的性质，能正确熟练地比较小数的大小，小数的改写和求小数的近似值。4、解决简单的有关小数计算的实际问题。教学重点小数的意义和读写方法，及小数的改写和求小数的近似值。教学难点同一个数字在不同数位上的不同含义。教学资源学程设计导航策略调整反思一、依据

2、目标，自主整理。（5分钟）学生明确本课复习的内容及目标。在教师组织下，学生回顾交流所学知识。二、成果分享，梳理建构（10分钟）填空1、0.7的计数单位是（　　　），它有（　　）个这样的计数单位，再添上（　　）个这样的单位结果等于1.2、0.9里面有（　）个0.1，也可以看作有（　　）个0.01；（　　）个0.001是0.1。3、小数部分的最大计算单位是（　　），整数部分中最小的计数单位是（　　）它们之间的进率是（　　）。4、将0.27不改变大小而改写成三位小数是（　　），这是根据（　　）改写的。5、用4、5、6、0

3、、0以及小数点组成符合下列要求的小数。（各写两个）①一个零都不读的两位小数有（　　）②读出两个零的三位小数（　　　）。6、按要求改写成下面各数，再保留一位小数。【板块一】师生谈话（揭示课题）【板块二】小黑板出示题目。提醒学计算单位的规范写法。　改写时应用等于号，保留几位小数应用约等号。95056＝（　　　）万≈（　　）万349900000＝（　　　）亿≈（　　）亿三、多层练习，内化提升（10分钟）学生独立完成课堂作业：1、小数点右边的第一位是（　）位，左边第一位是（　　）位。千分位是小数点（　　）边第（　　）位。2

4、、百分位的计算单位是（　　），0.74里面共有（　　）个这样的计数单位。3、3个十、4个十分之一和5个千分之一组成的数是（　　　）。4、把112462000人改写“亿人”作单位，再保留两位小数。4、用一块长165厘米、宽30厘米的长方形红布裁剪成直角边分别是15厘米和10厘米的直角三角形小旗，最多可以做多少面这样的小旗？5、一瓶油连瓶重9.5千克，用去一半后，称得连瓶重5千克。原来有油多少千克？瓶重多少千克？四、当堂检测，评价反思。15分钟1完成练习册、补充习题上的相关练习。【板块三】1、让学生独立解答，教师多关注

5、学困生的作业情况。2、做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。3、总结全课。通过本节课的学习，你又什么收获吗？谁来说一说。【板块四】1.师巡视，帮扶学困生。2.采取同桌互批方式校对作业。校对完后及时反馈作业中存在的问题，师生一起分析原因，采取相应措施纠错。