低语讲座(2010版)魏丽君--910.ppt

《低语讲座(2010版)魏丽君--910.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、h您好!好教师是课堂里打拼出来的。——于漪我的的教学经历：1985、9——1987、7一——二年级语文1987、9——1989、7一——二年级语文1989、9——1995、7一——六年级语文1995、9——1998、7一——三年级语文1998、9——2004、7一——六年级语文2004、9——2005、7一年级语文2005、9——2009、7一——四年级语文2009、9——2010、9三、四年级语文我是一名小学老师，我为自己能在孩子的世界中心占一角清净地而喜不自胜；我更愿在孩子心灵的道路上款款而行

2、，为孩子，也为自己解脱所谓思想的束缚。儿童的心灵如水晶般的纯净，有首歌里唱的好：“我把小树苗栽到，春天的故事里；我把小蜻蜓送回，夏天的目光里；我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小雪人堆在冬天的童话里”。优美的旋律，优美的语言……是啊，童心一定是四季轮回中最美丽的风景。童心，洁净、纯粹、简单而又那么富有诗意，关注童心。儿童的世界最是千奇百怪、色彩斑斓，小学语文教材的内容、语言、表达都非常接近儿童。教师要从儿童的生活经验和心理特点。教师用童心的视角捕捉语言，用童心的感受体验情感，用童心的思维思考问题。

3、课堂上要蹲下来和孩子对话，这不仅仅是一种行为动作，而是心理位置。老师要学习孩子的表达方式，顺应孩子的学习思路，研究孩子的学习思路，尊重孩子的学习习惯，只有这样，课堂才能和谐起来。呵护童心。儿童的文化关照的是儿童内心的自由、愉悦、释放和本真。尊重儿童文化，就要从儿童生态的角度出发创设适合儿童文化发展的环境，倾心营造与儿童心灵相通的情境,让滋润儿童语言、生命发展的阳光跳进课堂。为孩子，也为在自己坚硬的心田中播种一颗温柔的种子，当种子参天之时，理想的纸鸢便能翱翔蓝天。尊重童心。儿童的内心是最无拘无束的，

4、他们渴望走向原野，渴望在广阔的天地间放飞自我。语文教学就要在课堂的有限时空里注入无限的张力，要充分拓宽空间，才能增强课堂活力。由于每个孩子有着不同的知识经验，不同的思维方式，不同的性格特点，不同的情趣爱好，在课堂上表现出来的言语、写出来的词句也就不一样，教师要抱着学习的态度，带着欣赏的眼光，尊重孩子的表达，尊重孩子的思想。尊重童心，就是尊重孩子的生命。石头和马是()。文三教育集团魏丽君童心,课堂因你而精彩------小学中低段语文教学设计例谈一、让低段识字充满“童趣味”在课堂教学范围里对教师最有意

5、义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。——顾泠沅对识字教学中”临床”诊断●关注数量，方法呆板，兴趣度逐步减退。平均用力。从教材出发，从目标出发，不是从学生出发，从生活出发。●追求速度，漠视文化，思维力逐渐减弱。（京）急功近利是普通人普遍犯的毛病。把识字当作记字，用文化包装变成文字包装。●注重识记，轻视书写，遗忘率不断提高。瞬时记忆强，长时记忆弱。有意记忆强，无意记忆弱。一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什

6、么也不干。现在的课本识字量太大，教学速度也快。对此，我有切身体会。我的儿子上一年级，因为在他入学前我们没有教他认字，刚开始学习的时候，相当吃力，总是处于“弱势群体”。他看到别的同学念书很流利，自己不行，因此就不愿意当众念书，学习的积极性也就不高，我向老师提议教学速度能不能慢一点，老师说，慢了，这么多课文就上不完了。(家长的话)识字量太大了！以二年级上半学期为例，包括“学会”和“会认”的字，共有500个字，也就是说学生平均每天要学习13个以上的汉字，这样的教学任务能完成吗？能完成吗？(老师的话)我哥

7、哥的老师每个礼拜总抽出一、两节课让他们自己看书，我问老师我们能不能也这样，老师说不行，因为我们的课本课文很多，来不及上。(孩子的话)1、姿势影响书写随着家长对学生学前教育的重视，刚入校的一年级学生中，有百分之九十以上有写字经历，但执笔方法多有错误。错误的执笔方法，直接导致姿势欠佳。而错误的执笔方法和写字姿势就像一对难兄难弟，往往同时存在于学生身上，直接影响了学生的书写。2、态度影响书写教师在汉字书写教学中，没有很好地重视学生良好书写态度的养成，如书写前没有仔细观察，就动笔；临摹时随意涂改，没有按照

8、书写规律写；书写速度快，笔画书写不规范等。学生把书写当成完成任务。3、指导影响书写教师在书写指导中缺乏可行性方法，往往是一刀切，提出要求，让学生去做，缺少个体关注和辅导。导致书写能力强的学生书写端正漂亮，而且书写速度快，书写能力差的学生缺乏兴趣，书写难看错误多，而更多的学生是书写技能缺乏或错误，虽然认真书写，却写不出一手漂亮的汉字。“公”的写法识字写字的目标喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用