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时间:2017-12-15
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1、二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元
2、表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一
3、)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思
4、具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元二上第四单元表内乘法(一)教案及反思具体时备表单元()主题第四单元表内乘法(一)任教师与班级本(节)题乘法的初步认识第1时/共13时教学目标(含重点、难点)及设置依据1.通过动手操作等实践活动,使学生能够正确理解乘法的含义。2.认识乘号、因数、会读写乘法算式。教学重、难点:初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数
5、的和时,用乘法表示比较简便,认识乘号、会读,写乘法算式。教学准备小棒、练习本、题卡教学过程内容与环节预设个人二度备后反思一、激趣引入星期天到了,小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢,让我们看看吧。这是什么地方呀?你最爱玩什么项目?二、认识乘法建立概念1出示插图数一数:摩天轮上共有几人2分小组讨论一下:怎样数?怎样算?3请分组汇报说说你们是怎样算的?板书:1)1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=20有1+1+……+1+1=20几个1相加?20个1相加很多学生已经知道乘法,但对乘法的意义不理解。内容与
6、环节预设个人二度备后反思2)每个吊厢坐4人,一共有个4相加,4+4+4+4+4+4=20还有别的算法吗?3)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2010个2相加4)6+6+6+6+6+6=366个6相加4师小结:像上面算法算,你觉得怎样?对呀,太麻烦了为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们学习一种新的计算方法板书:“乘法”同学观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方?大家说得对,根据这些特点,我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”,叫乘号。板书1)1+1+……+1+
7、1=20×1或1×202)4+4+4+4+4+4=×4或4×3)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2×10或10×24)6+6+6+6+6+6=6×6用乘号“×”表示运算的式子叫做乘法算式,读做20乘1,1乘20,乘4,4乘,2乘10,10乘2即:几个几相加写作:几×几读作:几乘几6小组活动,集体评价乘法算式和乘号的写读。xb1学生与由于在日常生活中习惯读“乘于”,需要在堂上进一步强调读“乘”。内容与环节预设个人二度备后反思三、尝试练习:刚才学习了写读乘法算式,学到这里,你还想知道什么?1看游乐园过车上共有几人?加法算式:算式中
8、有()个()相加乘法算式:或小火车上共有几人?加法算式:算式中有()个()相加乘法算式:或荡秋千共有几人?加法算式:算式中有()个()相加乘法算式:或2书上的主题图。你们瞧,他们正用小棒在桌上摆着各种各样的图案呢,都有些
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