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时间:2018-11-14
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1、二上第四单元表内乘法(一)教案及反思!具体课时备课表单元(章)主题第四单元表内乘法(一)任课教师与班级本课(节)课题乘法的初步认识第1课时/共13课时教学目标(含重点、难点)及设置依据1.通过动手操作等实践活动,使学生能够正确理解乘法的含义。2.认识乘号、因数、会读写乘法算式。教学重、难点:初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和时,用乘法表示比较简便,认识乘号、会读,写乘法算式。教学准备小棒、练习本、题卡教学过程内容与环节预设个人二度备课课后反思一、激趣引入星期天到了,小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢,让我们来看看吧。这是什么地
2、方呀?你最爱玩什么项目?二、认识乘法建立概念1.出示插图数一数:摩天轮上共有几人2.分小组讨论一下:怎样数?怎样算?3.请分组汇报说说你们是怎样算的?板书:1)1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=20有1+1+……+1+1=20 几个1相加? 20个1相加很多学生已经知道乘法,但对乘法的意义不理解。内容与环节预设个人二度备课课后反思2)每个吊厢坐4人,一共有5个4相加,4+4+4+4+4+4=20还有别的算法吗?3)2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=2010个2相加4)6+6
3、+6+6+6+6=366个6相加4.师小结:像上面算法来算,你觉得怎样?对呀,太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法板书:“乘法”5.同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方?大家说得对,根据这些特点,我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”,叫乘号。板书
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