让艺术成为幼儿快乐成长的奏响曲.doc

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1、让艺术成为幼儿快乐成长的奏响曲——学习《指南》有感通过这段时间对《3——6岁儿童学习与发展指南》的学习，我发现自己在实际工作中存在着与《指南》理念不符的做法和行为，现以艺术领域为例，谈谈自己的感受和体会。首先，《指南》指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在我的工作中没有抓住艺术领域的关键点，而是随意性比较强，注重活动的结果，忽视了幼儿内心的感受、发现与体验，孩

2、子始终在老师的节奏里行走，所以缺乏正确的教育指向。其次，《指南》中指出“用自己的方式表现与创造美”这里强调幼儿要用自己的方式而不是强加给幼儿的。在平时的美术活动中我习惯了让幼儿模仿，使得幼儿离开了范例、范画就无从下笔。在音乐活动中我往往只注重幼儿是否学会了歌曲，能否完整的演唱，记住歌词，而不注重调动幼儿的情绪体验和情感积累，过分强调了技能的训练。有时我们只是肤浅的让孩子去有感情的演唱，可是幼儿的情感积累没有达到这样的共鸣又怎能实现有感情的演唱这一目标呢？这些新的理念与模式还需要自己在以后的工作中进行实践与更新。

3、又如，在《指南》的教育建议中提到，让幼儿接触“各种形式的音乐作品”在平时自己的活动中基本上就是学习歌曲，很少甚至不会涉及到舞蹈、节奏乐，更谈不上其他形式的音乐作品了。一是自己在这方面能力不足，二是实践经验缺乏无从下手，所以总是远离这样的活动。也使孩子们失去了更多接触优秀艺术作品和音乐形式的机会。总之，在日常工作中，自己做的还有太多的欠缺，通过学习《指南》会给我们提供方向上的引领，随着不断学习、应用、消化、吸收，相信在我们自身的工作中会体现出观念的转变，希望《指南》能够成为我工作中指路明灯，牵着自己的大手和孩子们

4、的小手一起快乐成长吧！