让校园成为学生健康快乐成长沃土

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1、让校园成为学生健康快乐成长的沃土　　减轻学生过重的课业负担是当今社会普遍关注的热点问题。　　一位教育界专家说，中小学教育多年来囚禁在“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的牢笼里。学校教育要让“望子成‘龙’”的家长满意，就得应试。应试教育又势必给学生造成过重的课业负担。只有走素质教育之路，才能使学生实现真正意义上的“减负”。　　推进素质教育，减轻学生课业负担是我几年来的一贯做法，下面就我执行省、市、学校有关“减负”的精神的具体做法作一介绍。一、通过“减负”让学生健康成长　　切实减轻课业学生负担，解放

2、学生的精神和身体压力，让学生愉快学习，健康成长。我们的主要做法是：　　坚持一个原则：以学生发展为本。注重学生全面发展，注重发展全体学生。减轻学生课业负担，提高教学质量，关键在教师。为此，我加强自身认识，把规范教学秩序，减轻课业负担过重，提高教学质量的工作放在首位。根据学校要求，结合实际制定减负方案，做出规定和具体措施。　　把握两个前提：严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量。不随意提高或降低教学要求，依据学生学习和生活规律，合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育活动时间。　　

3、做到“三准”：准许学生每周向班主任提议一条减负建议；准许学生要求老师作为减负说客向家长沟通；准许学生小组自布家庭作业。(七人小组四人通过即可)　　要求“四精”：精心备课，精心设计课堂练习，精心批改作业，精心辅导学习困难的学生。　　提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。　　这些举措，不仅规范了班级教学常规管理，而且有效地遏制了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课

4、业中解放出来，学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了较好的培养。二、通过“高效”提高教育质量1.“减负”不等于“减质”，“减负增效”是当前基础教育改革与发展面临的重要课题之一，学校鼓励支持教师大胆改革，改进教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学质量。在课堂教学中力争做到“三到位”：基础知识训练到位、基本能力训练到位、学习情感激发到位；“四原则”：全体性、全面性、主动性、创造性，“五把”：把创新观融入课堂、把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把

5、兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂；“六求”：每节课求实、求新、求美、求精、求效。附：本班减负增效经验交流会学生学习心得学习心得做为一名“五好云石娃”，我在这里和大家介绍一下我的学习心得。当然，我做得还不够，这也应该是我的目标，和同学们共勉！一、预习1．首先，充分了解明天要上的课程，整理好书本；2．将明天老师可能要教到的课文、题目等事先浏览一遍；3．不认识的字、词，首先用字典、词典查阅；4．对仍然模棱两可的内容，用草稿纸做好记录。二、课堂1．上课要认真听讲，集中精力，思想不开小差；2．跟着老师的

6、思路，认真思考，积极举手回答老师的问题，不要怕回答错误；3．认真做好课堂笔记，特别是针对预习时不清楚的问题，重点关注解决；4．认真做好每一次的课堂练习，认真对待每一次的测验，逐项逐题检查；5．有不会的要及时询问老师。三、课间1．课间不要大声喧哗，可以坐在位置上和同学聊聊天，看看书，下下棋。2．定下心来，为下一堂课做好准备书本。四、课后1．认真、及时完成各项作业；2．把课堂笔记重新看一遍；3．该背该默的课文、单词，要背好、默熟；4．查阅相关的书籍、文章，扩展知识面，提高相关内容的记忆；5．对曾经做错的

7、题目，另外用本子记录，以备总复习时查阅；6．平时还要做好归纳复习和总结。五、业余时间1．多看看课外书，找找自己的爱好点；2．做点力所能及的家务，在做家务时，常会发现一些课本上还没学到的知识，也锻炼的自己的动手能力；3．多和爸爸妈妈聊聊天，看看新闻。了解一些国家和社会上的新事。                                    戴天雄　　2、正确对待考试和分数。考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对教师教学的一种评价。因此，考试有必要，但必须正确对待。我每学期进行期中和期末考试，但

8、我不在班级公布学生的名次，只是根据学生考试的情况，只是考试后对学生多做思想工作，帮助学生一起分析阶段性的学习情况。同时，通过家长会全面了解学生的各方面的情况，也能使家长随时知道自己的子女在校的学习情况。三、通过“活动”培养创新人才　　课业负担的减少，给学生腾出了发展的时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。　　1.规范活动课的教学，实行“四定”（定时间、定场地、定内容、定学生），培养学生各方面的兴趣爱好。