山不过来,我就过去.doc

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1、山不过来，我就过去没有鲜花的姹紫嫣红，没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的从容，有的只是呕心沥血的经营，这便是班主任的工作。                                   ———题记   “学高为师，身正为范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这

2、种人。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任对教育对象实施影响的同时，还要不断地完善自己。不断地学习有关知识，在实践中总结经验，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。用自己的言谈举止潜移默化熏陶学生，在榜样的指引下健康成长。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者,　班主任，是教学工

3、作的协调者，作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人。班主任能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，工作才会取得一定成效。这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力和组织管理学生的艺术。一、抓住一切机会多和学生交流，了解他们的心理。现在的学生大多在家是小皇帝、小公主，离开家就又成了问题少年。不会和别人交往，不要看他们已经是高中学生，同龄人之间可以随便说；但是和长辈就没话说。更为严重的是，你不找他们问问题，他们绝对不会先找你的。见了老师能躲多远就躲多远。作为班主任，要了解学生的情况。就

4、应该多和学生交流，抓住一切机会。比如，课间活动、早操、卫生大扫除、学校组织的一些活动。这些时间班主任和学生是平等的，学生也愿意和班主任交谈，说说他们的一些想法，也想从班主任身上学到一些做人做事的方法和经验；也想听听班主任对他们的一些评价、故事等。这样可以将学生紧紧的围绕在你的周围。便于及时了解学生中的问题和矛盾并及时解决。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。