回家路上教学设计.doc

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1、《回家路上》教学设计丁双梅教学目标：1、通过在具体的情境中提出问题和解决问题，加深对乘法意义的理解，巩固所学的2、3、4、5的乘法口诀。2、培养学生的观察能力、数学思维能力，提高有条理的说明自己想法的能力，培养语言表达能力。3、渗透爱护小动物、热爱生活的情感教育。过程与方法：结合具体情境，让学生学会观察，看懂图意。根据图中提取的信息自己提出问题，并能用乘法口诀解决问题，感受数学在实际中的运用。情感、态度与价值观：用故事的方式激发学生的学习兴趣，感受学习数学的乐趣。教学重点：在情景中提出用乘法解决的问题，并解决这些问题。教学准备：课件教学过程教学反思教师活动学生活动一、复习2----5的

2、口诀同学们，我们已经学了2---5的乘法口诀，看看谁记得最好？你们有信心吗？那听听谁的声音最洪亮！老师巡视，并提醒坐姿。你们背得真熟练。今天我们将利用2---5的乘法口诀来解决生活中的实际问题。二、创设情境，激趣导入：动物学校座落在一个风景美丽的地方，有花、有草、有树木，还有小河。出示课件。现在，动物学校放学了，小动物们正走在回家的路上！学生齐答学生齐背欣赏优美的风景。1、复习口诀，为用口诀解决生活中实际问题作铺垫。三、引导观察，发现问题1、观察图，说一说：（1）从图中你知道哪些数学信息？先独立思考，然后和同桌交流一下吧！交流好的同桌请以坐姿告诉老师。开始！（2）谁愿意说一说？老师板书

3、:有6组猴子，每组2只(3)你能根据这些信息提出用乘法计算的数学问题吗？老师板书:一共有多少只猴子？（4）谁来解决这个问题？老师板书:2×6=12请说一说你的理由。掌声送给他。（5）谁还有不同的数学信息？还可以提出用乘法计算的数学问题吗？老师板书：树上有3组小鸟，每组5只。一共有多少只小鸟？还有吗？……2、刚才大家的表现都非常精彩，那就让我们为自己精彩的表现鼓掌祝贺吧！观察图，大概了解图上的内容。1、①学生先独立思考。②同桌交流，把知道的信息说一说。学生发言。学生发言。学生回答。学生发言。鼓掌祝贺！小组内说一说通过看图提问，培养学生的问题意识；同时让学生对不同层次的问题，采用不一样的方

4、法解决，使不同的学生知识水平得到不同的发展。同学们，你们根据数学信息解决了这么多的数学问题，老师这里也有一个问题，就是根据算式你能知道解决图中的什么问题？你们愿意帮助老师吗？课件出示：2×6=12你知道这个算式用哪句口诀？可以表示什么含义？能解决图中什么问题？先独立思考，然后四人小组合作、交流。现在谁来汇报一下你们小组的想法？同学们可真厉害。不仅能根据数学信息解决数学问题，还能知道根据算式解决哪些数学问题。你们可真了不起。老师对你们的表现非常满意。小组代表发言。学生先独立思考，然后再集体讨论，对于面向全体学生是很有益处的。鼓励学生，激发学生学习数学的积极性。四、闯关游戏，内化提高懒羊羊

5、也放学了，他正走在放学的路上呢。灰太狼发现了，他想吃抓住懒羊羊，把他吃掉。但只要懒羊羊闯过三关，灰太狼就不能抓到他了。你们愿意帮助懒羊羊吗？1、现在我们来闯第一关。课件出示：2×3=5×2=4×3=3×5=2×4=4×2=4×6=8×4=感谢你们，懒羊羊第一关闯关成功。感谢你们伸出援助之手！学生齐答。1、学生独立完成。2、说一说你是怎样想的。你们真是一群有爱心的孩子！1、现在我们来闯第二关。请看书P41第2题先想一想，再说说，是怎样看图的。组织学生独立完成，然后根据速度和正确程度进行评比。感谢你们！懒羊羊第二关闯关成功。你们真是一群有爱心的孩子。3、还剩下最后一关了。向胜利前进吧！（1

6、）齐读题目：观察教室的座位，寻找数学信息，试着口头提出完整的用乘法计算的数学问题。1、先想一想2、填一填、说一说3、集体订正1、齐读题目新颖的游戏形式引起了学生学习的兴趣，可以保持所有学生学习的兴趣。在闯关游戏中，提高了学习学习的积极性，同时在（2）观察教室的桌子或椅子（3）谁愿意说一说？闯关马上就要成功了。灰太狼很不甘心。他要求懒羊羊背一首古诗。可是懒羊羊平时不努力，不会背。帮人帮到底。我们来吟诵一首《关山月》吧。请问：你知道这首诗前面4行一共多少个字吗？怎样计算？灰太狼输得心服口服，懒羊羊闯关成功了！再次感谢你们！四、小结今天你对自己的表现满意吗？你有什么收获？2、观察教室的桌子或

7、椅子3、说一说齐诵《关山月》学生说一说学生自由发言。帮助他人的同时体会到了“递人玫瑰，手留余香”的快乐。语文和数学学科的整合，再次让学生感受到处处都有数学。老师小结：今天我们用2---5的乘法口诀解决了生活中的一些问题。生活中处处都有数学，让我们一起快乐生活，开心学习！