分数的初步认识——几分之一.doc

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1、授课内容：分数的初步认识授课时间：12月11日授课人：阳雨含班级：三4班分数的初步认识——几分之一教学内容：认识几分之一。 教学目标： 1、进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一；2、通过学生操作、观察、交流等活动经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法。教学重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。教学难点：初步理解几分之一的意义。教学过程： 一、 情景引入，揭示课题 1． 复习“平均分”概念，理解平均分的意义。（击掌表示结果）。  ① 4个苹果，平均分给2个同学，每人得几个？②2个苹果

2、，平均分给2个同学，每人得几个？ ③1个苹果，平均分给2个同学，每人得几个？ 2．引出分数 1个苹果，平均分给2个同学，每人得几个？  “半个”用什么数表示呢？ （板书：分数） 二、 观察实践，认识二分之一 1．经历二分之一的产生     教师用圆片演示操作，怎样折才能得到一半。明确对折的方法，然后取出一份，揭示2／1的由来。2．学写 “2／1”。 （1）二分之一的书写顺序及各部分表示的含义。 先写一短横线 （这一短横线我们在分数当中叫做分数线）表示把一个月饼平均分； 在短横线下写“2”，表示把这个月饼平均分成2份

3、。  每个小朋友分得1份，就在短横线上写1，表示取其中的一份。 （2）学生跟教师写分数。（先写„再写„最后写„） （3）说这个分数的意义 3． 学生操作，拿出你准备的折纸。