分数的初步认识----认识几分之一.doc

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1、分数的初步认识------认识几分之一江苏大学附属小学郭明萍一、教学目标：　　1、 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。　　2、 使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。　　3、 结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。　　4、 使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。　二、教学过程：　　课前谈话：猜老师年龄

2、，说自己的年龄。生活中还有哪里用到数？　　1、 丁丁和当当在数学活动中也遇到了一些数的问题。　　书上图：四个苹果   2瓶水　　生1：把4个苹果平均分成2份，每份是2个　　生2：把2瓶苹果平均分成2份，每份是1个　　数学上把物体分得一样多，叫做？（板书：平均分）　　把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？怎样分？　　生：切成两半　　把一个蛋糕平均分成2份，每一份是这个蛋糕的一半，这一半该用什么样的数来表示？　　生：二分之一　　像二分之一这样的数就是分数。我们这节课一起来认识分数。（板书）　　把一个蛋糕

3、平均分成二份，（同步演示分数的书写，分数线、分母、分子）这一份就是这个蛋糕的1/2，另一份呢？（也是这个蛋糕的1/2）　　它指的是谁？　　你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的1/2的吗？2、折一折在材料袋里选择一张你喜欢的纸张，把它折一折，然后在1/2上涂上颜色3、练习（略）4、比较分数的大小把一块同样的大小的月饼，平均分成2份和平均分成4份，哪份大一些呢？说说是怎样分的？为什么？5、练习