《观察物体》导学案.doc

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1、《观察物体》导学案课型：新授课主备人：宋娜学习内容：北师大版数学三年级上册14页内容学习目标：1、在搭立体图形和从多角度观察立体图形的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。2、经历用正方体拼搭立体图形的过程，进一步体验到，从不同的角度观察立体图形，看到的形状可能会有所不同。能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。3、在拼搭立体图形的过程中，初步学会用方位词上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。学习重难点：重点：根据指令用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体

2、图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。难点：能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。初步学会通过提问搭出和别人同样的立体。学习过程：一、谈话导入淘气搭了个积木，他想让笑笑根据他的指令搭好这个积木，我们一起来帮帮笑笑吧。二、自学导航。1、课件出示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程。2、通过观察，说说这个游戏的方法。3、说出游戏规则和要求。4、拿出一个正方体，指出它的正面、右侧面、上面。（课件展示）三、自我检测、1、（课件出示：淘气发指令。）学生尝试。（边摆边说，横着放三个正方

3、体，在中间正方体的上面放一个。）2、同桌俩人做游戏。（根据指令搭积木）（一个学生发指令，另一个学生按照指令搭出立体图形。）3、老师发指令，学生尝试搭出立体图形。四、合作探究1、笑笑已经搭好了一个立体图形，（课件出示）我们通过提问题来搭一个和他一样的立体图形。2、同桌两个合作。一个学生先搭出一个立体图形，让同桌通过提问来搭一个和他一样的立体图形。3、学生交流，教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。五、教师点拨。1、在提问的过程中，可以提那些问题？、一共用了几个正方体？从正面看有几个正方体？从右面看有几

4、个正方体？2、在判断的过程中要注意什么？六、巩固练习。1、练习三第一题。（课件出示。）先让学生用正方体搭出教材上的立体图形，再分别从正面、上面、右面进行观察。2、练习三第二题。（课件出示。）先让学生想一想，然后组织交流。3、练习三第三题。(课件出示。）先想一想，再搭一搭。七、拓展创新。（课件出示：考考你）一共有几个小正方体？八、总结反思。通过今天的学习，你学到了什么知识？还有那些是自己不太懂的？和同学们一起交流。