长治里小学李臻.doc

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1、小学英语第6期研修活动观摩任务（2014.04.01）天津市南开区长治里小学李臻一．反复观看所提供的课例。二．思考并尝试回答以下问题：1.如何激发学生参与课堂口语练习活动的兴趣？在英语课堂教学中，口语教学是学生最先接触到的，所以激发学生参与课堂口语练习活动的兴趣尤为重要。教师可采用各种方法训练，来激发学生学习的兴趣。如，每日英语，问答练习，歌曲，歌谣，等等。另外，还要让学生动起来，用一些辅助的动作来帮助记忆。这样，经过一段时间的训练，保持学生们对英语学习的兴趣，就愿意参与到课堂中来。2.课堂口语练习活动设计的关键要素是什么

2、引言在英语口语教学中,合理地运用各种课堂活动可以吸引学生的注意力,调动学生的积极性,增加学生对英语学习的热情,降低学生的外语学习焦虑,激发学生的学习兴趣。多样化的活动能使课堂变得生动有趣,同时课堂活动是英语口语教学的重要教学手段。合理地利用课堂活动可以调动学生的积极性,激发学生兴趣，还能强化学生的听说能力和用外语进行交际的能力。课堂活动设计非常重要。3.常见的课堂口语练习活动有哪些？（1）学生自发去采访，调查（2）说唱歌曲歌谣或自编歌曲歌谣（3）看图编对话，小组之间交流4.如何理解课堂口语练习的准确性与流利性？经过多年的教

3、学经验，明白可理解的英语输入之后，学生在交际中的语言仍然缺乏准确；此外，错误较多的课堂语言在二年级获三年级时就形成了。因为在小学的教学目标中注重传意而不考虑语法。在随后的学习里，学生主要致力于扩大词汇和提高流利度，从而巩固了法语式英语，在流利的基础上才能达到准确的要求。三．选择作答：（二选一）1.列出您在该课例里所观察到的所有口语练习活动，并试着将它们按您的理解进行分类。2.列出该教师围绕“begoingto”的教学所设计的教学步骤，分析其综合设计有何优点。本课的基本教学步骤如下：1.沈老师在Dailytalk中给学生提出

4、问题：Whatareyougoingtotalkabouttoday?出示了以下几个关键词,学生们自由讨论去交流2.教学方法比较独特：首先BrainStorm的运用，Planforourlesson,她巧妙出示本课所学主题：Planningfortheweekend.然后引出重点句型：Begoingto.方法值得学习.3.展示给学生本课的教学目标并进行学习指导和制定要求。4.让学生多次朗读并找到其中不理解的短语用英文解释，无形中提高了孩子们的阅读能力及理解能力，并会提出问题解决问题。5.指导学生如何在听过对话之后，去全面地

5、准确地回答问题。6.小组合作过程使学生产生了极大的兴趣。7.用本课所学重点句型结束课程。四．请针对这节课，提出您想问的问题或建议。我想提问的问题是：怎样使低年级的学生当堂课能掌握新单词，，然后达到熟练、流畅地朗读单词的程度；并自如、准确且流利地回答问题。