欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55014899
大小:34.50 KB
页数:3页
时间:2020-04-26
《说课一课教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6.2做情绪的主人——学会调控情绪一、教材分析: 本课共有两目。第一目,情绪万花筒。第二目,情绪与生活。两目的内容衔接紧密,“情绪万花筒”为“情绪与生活”打下铺垫,第二目是本节课的重点。教学目标:知识与能力:了解初中生的情绪特点,掌握一定的调节情绪的作法,使学生增强控制情绪的能力;过程与方法:充分调动学生的主体性,让学生分析自身的情绪特点及其自己是怎样克服消极情绪的,老师在此课中起主导地位,对学生分析的方法进行概括和总结,对学生容易混淆的自我激励和自我暗示方法进行讲解。情感、态度与价值观:通过学习了解中学生情绪的特点:不稳定、易变、易冲动,掌握调节情绪的方法,适时适当地控制情绪,保
2、持良好的心境。教学重难点:调节情绪的方法是本课的一个难点。这些方法要求学生理解并学会运用。其中的自我暗示、自我激励、心理换位法、升华等方法,名词新,学生不易理解,难掌握,因此老师要通过具体事例帮助学生进行由浅到深,由具体到抽象的分析。二、学生分析:情绪是学生最熟悉、体会最深的一种心理活动,但学生限于年龄、生活阅历的局限,往往无法正确认识及正确把握自身情绪的变化,所以对情绪问题在认识上是一个盲区,导致他们不能恰当地处理情绪与学习和生活的相互影响,因此要引导学生领会、理解和感悟相关内容,并用之于生活实际,将使学生终身受益。学法分析: (1)体验法(2)归纳法(3)赏析法(4)讨论法 三、
3、教法:1、创设情景、观看录像、联系学生实际,分析初中生的情绪特点。2、充分调动学生的积极性,让学生谈自己如何调节不良情绪的。3、介绍一些名人调节情绪的方法。4、从学生的实际出发,联系学生的亲身感受,激发学生的学习兴趣。 四、教学程序:活动一:(导入)阅读与感悟阅读:面对着同样的半杯水的不同态度19623年,在美甲天下的桂林,一位女孩因三次高考落榜,爱情失意,准备在此寻短见,幸好她的一本日记失落在地上,被郭沫若拾获,笔记上有绝命诗一首,并有对联一幅。郭沫若看到马上叫人寻找女孩,找到女孩,郭老当面劝导,并将女孩的对联进行改动,女孩接受了,并安全返回。年年失望年年望,处处难寻处处寻。横批:"
4、春在哪里?"年年失望年年望,事事难成事事成。横批:"春在心里。"★感悟如果说情绪是奔腾的“洪水”,那么理智就是一道坚固的“闸门”也就是说理智可以控制情绪。因为,理智与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。因此,在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。 〖活动二〗:一吐为快 我平时很喜欢篮球,球打得也不错,可正式上场的时候,心里总是非常紧张,结果场上表现并不如人意。n我被朋友误解了,感到委屈和痛苦,心里很郁闷。n我很讨厌我的同桌,他老爱在课上讲话,妨碍我听课,我很生气总想教训他。n我火气大,平时遇点小事就会与同学争得面红耳赤,有时
5、甚至动起手来,为此常受到老师和父母的批评。n分析、归纳、判断调节情绪的方法介绍10种放松情绪的方法 〖活动三〗:同呼吸,共命运 情景一:同桌同学弄坏了丽丽的钢笔,也不道歉一声,扔下笔就走,丽丽非常生气,憋着一肚子气回家,一进家门就冲着妈妈“火”起来……n 情景二:今天的外语考试,张微微得了92分,她高兴极了,大声嚷起来,而微微的同桌同学先是默默地坐着,然后趴在桌上……她的试卷上写着“58”n 情景三:凌晨一点,小球迷王刚盼望的足球赛终于开始了……“好球!太棒了!”他兴奋地叫着、跳着……周围的邻居都被吵醒了n问:他们的情绪表达合适吗?为什么?n呼吸法调节情绪:小组讨论:1、在你伤心难过时
6、,有没有人安慰过你?2、你是否也很善解人意,照顾过别人的 情绪?3、在我们表达自己情绪时,怎样照顾别人的情绪,做一个善解人意的人? 〖结束语〗歌曲欣赏——快乐老家 五、教学设想与反思:31、 要着力从整体发展终身发展的角度评价学生、评价教育教学质量。2、 课堂教学中“追求的不是平淡无奇的完美,追求的是有新亮点的遗憾”。3、 不因为“研究性教学方式”,否定“接受性教学方式” 3
此文档下载收益归作者所有