草原的早晨一.doc

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1、《草原的早晨》教学设计一教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学重点：识字 写字 正确流利有感情的朗读课文和背诵课文。教学难点：能正确、流利的朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学时间两课时教学过程：第一课时一 有效导入师：小朋友们，你们喜欢听歌吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，请欣赏《草原上升起的太阳》（学生欣赏歌曲）师：欣赏完歌曲，你想到了什么？（学生自由说）说的太好了！你觉得草原美不美？  你们知道吗，草原的早晨更加美丽，想

2、去看看吗？今天，咱们就一起来学习一篇描写草原早晨景色的文章——5、草原的早晨（板书课题，出示课题，齐读课题）二 整体感知师：早晨的草原是什么样子呢？让咱们一起到大草原上去看看吧！  （放视频） 你能谈谈自己对大草原的感受吗？（学生自由的说一说）三 深入文本师：这么美的草原，作者又是怎样描写的呢？让我们来读一读！打开书，读读课文，先看老师的自读要求（出示要求）学生自由读课文检查生字读音出示一类字根据学生读的情况正音（容易读错的字有：原 宁 门  民 动）去掉拼音再各种形式读（区别形近字，音近字 多音字：远和原园 宁和打 动和运  门和们  木和牧 养和羊  ）

3、一个字一个字的出示（学习新偏旁 还有哪些字也带有这些偏旁）出示二类字正音  加拼音练习出示词语 啪啪   响亮的鞭声   打破  黎明的宁静   铺满新绿 草原 醒来了 涌出了圈门  蹦跳着   无边的草原  牧民们跨上骏马  追赶  欢乐的羊群   远处  一群群羊儿 朵朵白云  飘动  蓝天下  回荡 牧羊人的歌声（各种形式读 不认识的字加上拼音 去拼音开火车读指名读）出示长句子（各种形式读）一起读课文（男女生读）四 及时反馈师：课文读的真棒！那么下面老师要让大家再读一读课文，这次老师的要求可要提高了，请你边读课文，边思考老师的几个问题！（出示问题：课文

4、描写的是哪个季节中的草原？草原上有什么样的羊儿在奔跑？这些羊儿像什么？）答案可都在课文中哦！仔细读读课文，思考问题（学生读课文 老师巡视指导）师：好！你知道哪个问题的答案就回答哪个问题！（指名学生回答）出示课文中的句子：铺满新绿的草原醒来了。（相机出示：（铺满新绿）的草原   板书：铺满新绿）你可真爱动脑筋！春天来了，天气转暖，小草吐出了新芽，放眼望去，草原上到处都是嫩绿嫩绿的，真像是铺了一条绿毯子。这样的草原就是——“铺满新绿的草原”，（出示小草）所以春天的小草我们称她为新绿。草原上到处都铺满了这样的小草（出示草原的图片），这就是铺满新绿。（板书：铺满新绿

5、的草原）师：你还知道哪个问题的答案？老师来看看谁已经读懂了课文？（指名学生回答）（相机出示：（     ）的羊儿）（相机板书：羊儿  多   快乐）（出示课文中的句子：一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群）师：原来课文的第二段告诉了我们草原上的羊儿又多又快乐！（指名学生读）（指名学生回答问题3）师：（出示：一群群羊儿像（   ））（出示课文中的句子：远处一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。）（指名学生读课文）（相机板书：像朵朵白云）师：看来大家可真会思考！不但把课文读通顺了，还把课文读懂了，一起拿起书

6、，再读一读课文吧！（全班一起朗读课文）五 拓展延伸师：草原的早晨可真美呀！特别是春天的小草，又绿又多，难怪羊儿看见都那么开心呢！老师这里还有一首写小草的古诗，一起读一读白居易 《草》离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 （出示古诗 一起读一读）六指导写字（出示生字）原 打  宁 羊  门1.指名生认读生字，借助笔顺图自学生字，交流记忆方法。2.教师归纳教学3.教师范写生字，学生描红、仿写。七作业设计练习写生字熟练读课文 八 板书设计                        5 草原的早晨                       铺满新绿

7、的草原                              多                       羊儿  欢乐                              像朵朵白云在飘动