苏教版小学语文六年级下册习作四辨蛋.doc

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1、习作四教案（第一课时）潘海燕教学目标：1、通过实验，获取真实体验，激发写作兴趣。2、将实验中的所见所感表达具体、细致，培养书面表达能力。3、培养学生动手实践的能力和学科学、爱科学的兴趣。教学重难点：指导学生进行细节描写，抓住实验中细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。教学时间：1课时教学准备：生、熟鸡蛋各一枚；课件。教学过程：一、谈话揭题1、今天这节作文课，我们要来写一个科学小实验。（出示要求）在不借助任何工具、不敲碎蛋壳的前提下，分辨出生鸡蛋和熟鸡蛋。2、初步拟题。（谁能从这个要求中找出关键字来作为今天作文的题目？板书：辨蛋。点评：题目十分简洁。）二、指导写作（一）整体布局1、我们以

2、前曾写过科学实验，请根据你的经验说一说，这篇习作你打算如何布局？2、师相机板书、小结。（开头、材料、过程、原理、结尾）（二）指导写开头。1、指名说。2、师相机点评。（三）指导写实验过程1、仔细观察同学们是怎么做的？结果怎样？2、交流。师相机板书：摸、摇、转。3、方法指导：有详有略，重点突出。4、交流略写。5、指导详写第三次。（1）抓住细节描写。（2）指名说说你观察到的人和鸡蛋的细节。师相机指导。（3）生动笔完成习作片段。6、交流，小结。7、揭示原理。鸡蛋转动的这种现象叫做惯性。所谓惯性，就是物体有保持运动状态或静止状态的性质。生鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是液体，而蛋壳是固体。当我们转动鸡蛋后，虽然

3、蛋壳开始旋转了，可是里面的液体由于惯性的作用，要保持原来的静止状态，所以生鸡蛋旋转起来就比较慢，时间也当对短一点。反之，熟鸡蛋里面的蛋黄和蛋白是固体，已经和鸡蛋壳结为了一个整体，当我们转动鸡蛋后，各部分一同旋转，所以旋转起来的速度比较快，时间也相对要长一些。（四）、指导拟题。1、请大家根据实验经过，自己来拟定一个作文题目。2、交流。3、采用这些题目后，你在写作中要注意些什么？（五）、完成结尾。三、总结。希望同学们在今后的习作中多思考、多实践，不断提高自己的写作水平。板书：开头过程（摸、摇、转）辨蛋原理结尾