【苏教版】六年级下册语文教案：习作四.doc

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1、习作4教学要求：1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采.2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹.3、本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出.4、激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情.教学时间：2课时教学过程：第一课时一、习作准备在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄.推荐文章：福克纳－《日本素描》；卡夫卡－《族途札记》；夏多布里昂－《金字塔感言》阅读

2、要求：1，把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄.2，选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录.二、赏析部分作品1、同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获呢？2、请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报.（1）在小组里交流.（2）大组汇报、交流，教师相机指导.3、师生共同阅读习作例文.（1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里.（2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？（3）小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住

3、一个“绝”字来介绍和描写的呢？三、指导练笔1、同学们，你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记.老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！2、指导学生写提纲.提纲要求：（1）列出写作的顺序.（2）在提纲中反映出重点部分.（3）一些精彩语言.3、交流写作提纲.（1）在小组内交流，小组成员互提修改意见.（2）小组推荐在大组交流、汇报.第二课时（学生练写习作）