生物强化训练7.doc

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1、2010届理综生物练习生物强化训练72009年全国各地名校理综模拟1.种子在萌发过程发生复杂的生理变化，下列哪项叙述与此过程不符A.主要以吸胀作用吸水B.有机物含量下降，因此不会合成有机物C.细胞数目的增多是由于胚芽和胚根细胞活动的结果D.初期以无氧呼吸为主，随后进行的是有氧呼吸2.科学家做了下面的实验：亲代组别1组（一对蝇）2组（一对蝇）……n组（一对蝇）子代分ABABAB两份处理施DDT无DDT施DDT无DDT施DDT无DDT结果存活较少全部存活存活较多全部存活存活很少全部存活选择淘汰淘汰淘汰保留淘汰淘汰把

2、若干对家蝇分成若干组（每组一对），再将每组的子代分为A、B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分则不接触DDT（如上表所示）。只选择保留存活率最高的那一组的B部分，A部分及其余各组统统淘汰。将保留的部分再重复这样的实验过程，并且在实验中逐代增加DDT的浓度。经过这样多代的重复，获得了具有很强抗药性的家蝇。上述的实验事实说明A.DDT具有诱导家蝇产生抗药性变异的作用B.由于长期使用DDT，使家蝇的抗药性逐代增强C.家蝇的抗药性原已存在，与是否使用DDT无关D.家蝇抗药性的形成是长期使用DDT的结果3．下列为某一

3、段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段。“—甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氧酸—”___________________________________________________________________①TACGGGTGGCCCCATATGCCCACCGGGGTA②密码子表：甲硫氨酸AUG脯氨酸CCA、CCC、CCU、CCG苏氨酸ACU、ACC、ACA、ACG甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC缬氨酸GUU、GUC、GUA、GUG根据上述材料，下列描述中，错误的是（）A．这段多肽链中有4个“

4、—CO—HN—”的结构B．决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUAC．这段DNA中的①链起了转录模板的作用D．若发生基因突变，则该多肽链的结构一定发生改变4．科学家分离了脉胞菌（真菌）的突变品系——poky小菌落，与野生型进行了下列杂交实验：①poky小菌落♀×野生型♂→后代全部为poky小菌落②野生型♀×poky小菌落♂→后代全部为野生型，由此可判断决定性状的基因位于A．细胞核中的DNAB．质体中的DNAC．细胞质中的RNAD．线粒体中的DNA5从来天道肯酬勤2010届理综生物练

5、习5．给某种动物注射了三种细菌，右图表示随时间的变化实验动物血液中的细菌个体数的变化（X：给无免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Y：给有免疫力的宿主注射了毒性强的细菌；Z给有免疫力的宿主注射了毒性弱的细菌），则下列有关说法正确的是（）A．毒性强的细菌杀死了宿主B．免疫系统不能防御毒性强的细菌C．毒性弱的细菌也可能象毒性强的细菌一样造成危害D．动物免疫系统可以区分毒性强和毒性弱的两种细菌30．（22分）下面是一系列与高中生物学相关的材料、现象、数据，请据此回答问题：（1）如用上述材料做《叶绿体中色素提取和分离》、《

6、植物向性运动的实验设计和观察》、《观察植物细胞的有丝分裂》等实验，你认为可选用的依次是_________________。（填写图中序号）（2）用紫色洋葱做《观察植物细胞的质壁分离与复原》实验时，选用的是它的鳞片叶表皮，原因是其细胞中具有_________。E图为实验中观察到的一个经第二次加清水处理后的细胞示意图，原生质层由其中的______组成，此时细胞处于________过程中。（3）G图是某同学完成《叶绿体色素提取与分离》实验后得到滤纸条，从到下第三条色素带是_____________。（4）在性状分离比

7、的模拟实验中，四个实验小组从甲乙两个小桶中抓取小球次数、每次组合情况统计等结果如图中的表格H（甲乙每个小桶放有两色球各10个，不同色球分别标有D和d）。不能用来解释白化病性状分离现象的两个小组是第几组，为什么______________________________________________。5从来天道肯酬勤2010届理综生物练习（5）在做证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大的实验中，某研究性学习小组进行了如下探索：材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不

8、透光的牛皮纸，剪刀等。方法步骤：步骤一：取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号（甲、乙、丙、丁）；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2cm左右时备用。步骤二：将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口，在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射；