教学活动设计小金鱼.doc

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1、托班音乐游戏：小金鱼一、设计思路：奥尔夫音乐教育体系是当今世界著名广泛的三大体系，主要是将音乐乐器以及动作联系在一起，便于乐里知识的理解，本节活动是第一课时，让幼儿初步感知五线谱，用幼儿喜欢的小动物形象，生动了五线谱。便于幼儿接受，同时将复杂的乐理知识简单化，逐步加深幼儿的理解。二、活动目标：1.了解五线谱分为线和间，欣赏歌曲小金鱼。2.提高身体协调性及运动能力。3.体验音乐游戏的快乐。三、活动准备：小金鱼图片、海水、小鱼虫、音乐幼儿知识准备：熟悉儿歌《小金鱼》四、活动重点：小金鱼的律动游戏五、活动难点：了解五线谱的线和间六、解决策略：图片展示及故事欣赏七、活动过程：（一）、导入：回

2、忆儿歌《小金鱼》小金鱼呀，眼睛大呀，游来游去不说话呀。看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它，欢欢喜喜抿住了小嘴巴。（二）、故事欣赏1、请幼儿观察黑板上都有什么2、在湖水上面依次摆放小鱼虫3、依次出示小金鱼4、渗透分享的快乐，小鱼不争不抢吃自己的小鱼食（三）、律动活动1、在教师的带领下模仿小金鱼2、指一指，吃小鱼虫的动作附：小金鱼游，双手合十左右摆动，指小鱼虫，伸出食指指地面，吃小鱼虫，伸手向前，合拢放嘴边，晃头3、反复两至三遍，教师重复动作请幼儿一起律动练习（四）、结束活动哇！小金鱼们都吃的好饱啊~伸伸懒腰，太累了。让我们回家休息吧！八、活动延伸：（一）在下一课时中可以将原地的上肢活动加入道

3、具——小毛毛虫，让幼儿在音乐中找虫子，逐步减少虫子的数量让幼儿尝试学会分享。（二）将海水五线谱改成直线的五线谱，让幼儿进一步了解五线谱的知识，也可以在教室上贴上五线谱，让幼儿在上面踩踩踏踏。也为日后学习音阶打下基础。（三）介绍一种乐器（串铃）请幼儿为音乐伴奏，在教师的带领下感受节拍节奏。